6．“低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活”已成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和家庭生活的主旋律．下列行為不符合低碳理念的是（　　）
A．近距離出行用自行車代替機(jī)動(dòng)車
B．發(fā)展太陽能、風(fēng)能等新能源
C．大量使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋
D．推廣使用氫氧燃料電池

分析 “低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活”指的是生產(chǎn)、生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生產(chǎn)、生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、近距離出行用自行車代替機(jī)動(dòng)車，能減少燃油、燃?xì)獾冉煌üぞ叩氖褂�，從而減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合低碳理念．
B、發(fā)展太陽能、風(fēng)能等新能源，能減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合低碳理念．
C、大量使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋，能減少白色污染等，故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念．
D、推廣使用氫氧燃料電池，能減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合低碳理念．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 低碳理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．科學(xué)家采用新技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下發(fā)生了如下反應(yīng)：2CO2+6H2═4H20+X，則X的化學(xué)式為C2H4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究．如圖所示，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙三個(gè)小組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．

（1）實(shí)驗(yàn)A：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結(jié)論是：質(zhì)量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到天平上稱量，天平平衡．結(jié)論是：質(zhì)量守恒．你認(rèn)為結(jié)論正確的是后一種（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產(chǎn)生浮力，使得天平不平衡．
（2）實(shí)驗(yàn)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，充分反應(yīng)后，天平指針向右（填“向左”、“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)．
（3）實(shí)驗(yàn)C中，在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平，然后用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘．停止加熱后冷卻，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是a端上銅絲變黑，玻璃棒a端下沉．
（4）乙、丙兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B、C均說明反應(yīng)前后質(zhì)量不守恒”．你認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)造成結(jié)論錯(cuò)誤的原因分別是：B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了；C實(shí)驗(yàn)a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量．
（5）比較甲、乙、丙三小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你將得出新的結(jié)論：探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，如果用到有氣體參加或生成的反應(yīng)，則一定要設(shè)計(jì)反應(yīng)在密閉的環(huán)境中進(jìn)行．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列說法符合事實(shí)的是（　�。�
A．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中會(huì)劇烈燃燒
B．木炭粉與黑色的氧化銅粉末混合后可看到紅色粉末
C．氫氧化鈉固體放置在空氣中不會(huì)變質(zhì)，無需密封保存
D．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．5月某校舉行了科技文化節(jié)，在這次科技文化節(jié)上初三級(jí)化學(xué)研究小組沒計(jì)了如下挑戰(zhàn)項(xiàng)目：通過實(shí)驗(yàn)鑒別兩種無色溶液和兩種白色固體，已知它們分別是稀鹽酸、氯化鈉溶液、CaO和 CaCO3中的一種．現(xiàn)場僅提供了蒸餾水以及常用的實(shí)驗(yàn)儀器．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)完成該挑戰(zhàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)方案，寫出實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論．
 實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
分別取兩種白色固體少量與兩支試管中分別滴入蒸餾水，觀察，不能溶解的為碳酸鈣，
溶解且產(chǎn)生熱量是氧化鈣， 
取碳酸鈣，分別滴加兩種無色溶液有氣泡產(chǎn)生的為稀鹽酸，無現(xiàn)象的為氯化鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．工業(yè)鹽酸，因含有FeCl3而顯黃色，現(xiàn)向1-2毫升工業(yè)鹽酸中逐滴滴加NaOH溶液，其加入量（x）生成沉淀量（y）的關(guān)系應(yīng)是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．硫酸銅晶體俗稱膽礬，化學(xué)名稱五水硫酸銅，化學(xué)式CuSO4•5H2O．加熱硫酸銅晶體發(fā)生變化的證據(jù)是能觀察到藍(lán)色晶體變白色粉末，同時(shí)有水生成，其變化的化學(xué)方程式為CuSO4•5H2O $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+5H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如下：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）固體B的成分是Cu，F(xiàn)e（用符號(hào)表示）；
（2）操作I的名稱是過濾；操作I所需要的儀器和用品：鐵架臺(tái)、玻璃儀器、試劑、濾紙（填一種實(shí)驗(yàn)物品名稱）．
（3）反應(yīng)①、②、③中沒有涉及到的化學(xué)反應(yīng)類型是B（填字母代號(hào)）
A．化合反應(yīng)　　B．分解反應(yīng)　　C．置換反應(yīng)　　D．復(fù)分解反應(yīng)
（4）請(qǐng)書寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
反應(yīng)②FeSO4+2KOH=Fe（OH）2↓+K2SO4；反應(yīng)③2Fe（OH）2+H2O2=2Fe（OH）3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．有一包白色粉末，可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、FeCl3中的一種或幾種組成．現(xiàn)做如下試驗(yàn)：①取少量粉末加水溶解，得到無色透明溶液；②另取少量粉末，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．請(qǐng)問：

（1）由實(shí)驗(yàn)①②可知，原粉末中沒有氯化鐵和氯化鋇
（2）為進(jìn)一步探究原粉末中的成分，按如圖試驗(yàn)：
加過量稀HNO3的目的除去碳酸鈉；
加過量A的目的檢驗(yàn)并除去硫酸鈉；試劑B為硝酸銀溶液；
粉末成分碳酸鈉和硫酸鈉；無色溶液2中含有的溶質(zhì)為硝酸鈉、硝酸銀、硝酸、硝酸鋇．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案