9.將N2和CO2、O2和CO2、CO和CO2,都能區(qū)別開的方法是(  )
A.用燃燒的木條B.分別通入澄清石灰水
C.分別通入灼熱的氧化銅D.用帶火星的木條

分析 每組氣體中都有二氧化碳,要根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析,二氧化碳能和石灰水反應(yīng),其他氣體都不能和石灰水反應(yīng).

解答 解:因為每組氣體中都含有二氧化碳,用一種試劑和方法把它們都區(qū)分開,就要利用二氧化碳的性質(zhì),二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,氮氣、氧氣、一氧化碳都與石灰水不反應(yīng),故應(yīng)選擇澄清石灰水;
故選B

點評 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,常用此反應(yīng)來鑒別二氧化碳,除去二氧化碳一般用氫氧化鈉溶液.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.有關(guān)溶液的以下描述:①無色;②混合物;③均一;④穩(wěn)定;⑤各部分性質(zhì)相同.其中正確是的( 。
A.①③④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.用化學(xué)符號填空
(1)鈣離子Ca2+;
(2)5個氫氧根離子5OH-
(3)兩個硫酸根離子2SO42-
(4)三個二氧化碳分子3CO2;
(5)氧原子O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.在一大燒杯里進(jìn)行以下實驗:燒杯中放置一支短蠟燭,周圍放一些雞蛋殼.點燃蠟燭,往燒杯中加入一些稀鹽酸,回答:
(1)看到的現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生,蠟燭熄滅.
(2)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,寫出鹽酸跟碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.用數(shù)字與化學(xué)符號表示:
(1)n個鐵原子nFe;   (2)2個碳酸根根離子2CO32-
(3)三個氧分子3O2     (4)標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.反思、歸納與提升是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法.對于復(fù)分解反應(yīng)及其規(guī)律,通過反思與探索,同學(xué)們有了新的認(rèn)識.請?zhí)顚懴挛闹袡M線上的空白.

【知識回顧】
1.氯化氫氣體、氫氧化鈉固體不導(dǎo)電.2.鹽酸、氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電(如圖1)
【遷移運(yùn)用】硫酸鈉溶液能導(dǎo)電,原因是硫酸鈉溶于水:Na2SO4→2Na++SO42-
【探索發(fā)現(xiàn)】
(1)氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖(如圖2)
(2)硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應(yīng)的微觀示意圖(如圖3)
(提示:生成硫酸鋇白色沉淀)
(3)有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng),以Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑為例,反應(yīng)實質(zhì):2H++CO32-→H2O+CO2↑.
【總結(jié)規(guī)律】
上述復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因溶液中自由移動的離子的數(shù)目減少.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.用化學(xué)符號填空:
2個氫原子:2H      2個氫氣分子2H2      4個鈉離子:4Na+
2個鎂離子:2Mg2+    3個水分子3H2O   4個二氧化硫分子4SO2
地殼中最多的金屬元素Al    氧化鋁中鋁的化合價為+3價$\stackrel{+3}{A{l}_{2}}$O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.電解水的實驗裝置如圖所示,根據(jù)圖回答:
(1)電源A是負(fù)極(填“正極”或“負(fù)極”)
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)電解水時發(fā)生改變的粒子是水分子,沒有變化的粒子是氫原子和氧原子.
(4)電解水的實驗結(jié)論:水是由氫、氧元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.用元素符號或化學(xué)式填空:
鉀元素K 兩個氫分子2H2 2個水分子2H2O
氖氣Ne  兩個鎂離子2Mg2+   氯離子Cl-

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同步練習(xí)冊答案