9．將N2和CO2、O2和CO2、CO和CO2，都能區(qū)別開的方法是（　　）
A．用燃燒的木條B．分別通入澄清石灰水
C．分別通入灼熱的氧化銅D．用帶火星的木條

分析 每組氣體中都有二氧化碳，要根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析，二氧化碳能和石灰水反應(yīng)，其他氣體都不能和石灰水反應(yīng)．

解答 解：因為每組氣體中都含有二氧化碳，用一種試劑和方法把它們都區(qū)分開，就要利用二氧化碳的性質(zhì)，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氮氣、氧氣、一氧化碳都與石灰水不反應(yīng)，故應(yīng)選擇澄清石灰水；
故選B

點評 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，常用此反應(yīng)來鑒別二氧化碳，除去二氧化碳一般用氫氧化鈉溶液．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．有關(guān)溶液的以下描述：①無色；②混合物；③均一；④穩(wěn)定；⑤各部分性質(zhì)相同．其中正確是的（　�。�
A．①③④⑤B．①②③④C．②③④⑤D．①②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．用化學(xué)符號填空
（1）鈣離子Ca2+；
（2）5個氫氧根離子5OH-；
（3）兩個硫酸根離子2SO42-
（4）三個二氧化碳分子3CO2；
（5）氧原子O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．在一大燒杯里進(jìn)行以下實驗：燒杯中放置一支短蠟燭，周圍放一些雞蛋殼．點燃蠟燭，往燒杯中加入一些稀鹽酸，回答：
（1）看到的現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生，蠟燭熄滅．
（2）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，寫出鹽酸跟碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用數(shù)字與化學(xué)符號表示：
（1）n個鐵原子nFe；   （2）2個碳酸根根離子2CO32-；
（3）三個氧分子3O2     （4）標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．反思、歸納與提升是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．對于復(fù)分解反應(yīng)及其規(guī)律，通過反思與探索，同學(xué)們有了新的認(rèn)識．請?zhí)顚懴挛闹袡M線上的空白．

【知識回顧】
1．氯化氫氣體、氫氧化鈉固體不導(dǎo)電．2．鹽酸、氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電（如圖1）
【遷移運(yùn)用】硫酸鈉溶液能導(dǎo)電，原因是硫酸鈉溶于水：Na2SO4→2Na++SO42-．
【探索發(fā)現(xiàn)】
（1）氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖（如圖2）
（2）硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應(yīng)的微觀示意圖（如圖3）
（提示：生成硫酸鋇白色沉淀）
（3）有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)，以Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑為例，反應(yīng)實質(zhì)：2H++CO32-→H2O+CO2↑．
【總結(jié)規(guī)律】
上述復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因溶液中自由移動的離子的數(shù)目減少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．用化學(xué)符號填空：
2個氫原子：2H      2個氫氣分子2H2      4個鈉離子：4Na+
2個鎂離子：2Mg2+    3個水分子3H2O   4個二氧化硫分子4SO2
地殼中最多的金屬元素Al    氧化鋁中鋁的化合價為+3價$\stackrel{+3}{A{l}_{2}}$O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．電解水的實驗裝置如圖所示，根據(jù)圖回答：
（1）電源A是負(fù)極（填“正極”或“負(fù)極”）
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）電解水時發(fā)生改變的粒子是水分子，沒有變化的粒子是氫原子和氧原子．
（4）電解水的實驗結(jié)論：水是由氫、氧元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用元素符號或化學(xué)式填空：
鉀元素K 兩個氫分子2H2 2個水分子2H2O
氖氣Ne  兩個鎂離子2Mg2+   氯離子Cl-．

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同步練習(xí)冊答案