【題目】列4個圖分別對應(yīng)四種過程,其中不正確的是
A. 足量的鎂和鐵分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng) | B.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 | C.在一定溫度下,向一定量的不飽和食鹽水中中加入食鹽粉末 | D.向一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中加入鐵 |
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】A.足量的鎂和鐵分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng),金屬足量,酸一定反應(yīng)完,所以氫氣的質(zhì)量由酸決定,同樣的酸生成氫氣一樣多,鎂的活動性比鐵強(qiáng),所以鎂先反應(yīng)完;B.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體,反應(yīng)后固體的質(zhì)量比反應(yīng)前小,但是錳元素的質(zhì)量相同,所以固體中錳的含量增加,反應(yīng)結(jié)束后不再改變;C.在一定溫度下,向一定量的不飽和食鹽水中中加入食鹽粉末,開始時溶解一定量的氯化鈉,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加,飽和后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再改變;D.向一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中加入鐵,生成硫酸亞鐵和銅,硫酸亞鐵和硫酸銅的質(zhì)量比為152:160,所以溶液的質(zhì)量減少;反應(yīng)結(jié)束后質(zhì)量不再改變;選B
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語表示:
(1)2個氫原子
(2)氯化亞鐵中鐵元素的化合價
(3)人體中含量最多的金屬元素
(4)3個硫酸根離子 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列我國古代的技術(shù)應(yīng)用中,其工作原理不涉及化學(xué)變化的是
A. 糧食釀酒 B. 棉線織布 C. 冶煉金屬 D. 用石灰石燒制生石灰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”。下列實驗?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是___________。
A.水的電解 B.水的蒸發(fā) C.氫氣在氧氣中燃燒 D.水的蒸餾
(2)為除去水中的顏色和異味向水中加入活性炭,利用其__________性,該過程屬于______(填“物理”或“化學(xué)”變化)。
(3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。生活中可以通過煮沸方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于反應(yīng)類型中的____(填反應(yīng)類型);生活中可用__________區(qū)分硬水和軟水。
(4)水可以制得氫氣,請寫出實驗室采用電解水的方法制取氫氣的符號表達(dá)式:_____________。
(5)人如果不吃飯,能活上幾周,但如果沒有水,卻只能活幾天。我市是一個水資源短缺的城市,因此,我們要節(jié)約用水,提高用水效率。請你提出一條節(jié)約用水的措施___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定溫度下,將、、、、的硝酸鉀固體分別加入到水中,其五次實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:(的溶解能力隨溫度升高而增大)
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入的質(zhì)量() | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
所得溶液的質(zhì)量() | 80 | 90 | 100 | 105 | 105 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答下列問題:
(1)第_________次起得到的溶液為飽和溶液;
(2)在該溫度下, 水中溶解___________ 剛好達(dá)到飽和,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___;
(3)要使接近飽和的溶液,在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的前提下變?yōu)轱柡腿芤,可以采用的方法?/span>_;
(4)如圖所示,小燒杯中盛放的是硝酸鉀的飽和溶液,若將少量的下列物質(zhì)分別放入大燒杯中的水中,不斷攪拌,則小燒杯中一定有硝酸鉀晶體析出的是_________(填字母)。
A.硝酸銨 B.氫氧化鈉 C.冰 D.濃硫酸
(5)通過___________操作可將上述(4)中析出的硝酸鉀晶體與硝酸鉀溶液分離。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象描述正確的是( )
A. 碳和氧化銅反應(yīng)后,紅色固體變成黑色
B. 往硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液有白色沉淀生成
C. 往5%過氧化氫溶液中加入二氧化錳有大量氧氣生成
D. 硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識。請回答下列問題:
(1)炒菜時,燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色,鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì),此時可將灶具的進(jìn)風(fēng)(空氣)口_________(填“調(diào)大”或“調(diào)小”);防止菜刀生銹的常用方法是_________________;
(2)請根據(jù)下圖4回答問題:
①A所用滅火方式的原理是______________________;
②圖C是往著火的油鍋里加水,結(jié)果不但沒有熄滅鍋里的火,還造成圖D的后果,其原因是:______________________,使燃燒更猛烈;正確熄滅油鍋里火焰的方法是__________________________。
(3)自制汽水的原料有白糖、果汁、小蘇打(NaHCO3)和檸檬酸(C6H8O7)等。從物質(zhì)溶解的角度看,打開汽水瓶蓋有氣泡日出,說明氣體溶解度與______________有關(guān);從變化的角度看,配制汽水時,小蘇打與檸檬酸發(fā)生反應(yīng);3NaHCO3 + C6H8O7= C6H5O7Na3+3X+3CO2↑,則X的化學(xué)式為______。
(4)査閱資料可知,米酒味道變酸是因為米酒中產(chǎn)生的醋酸桿菌使乙醇(C2H5OH)和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了醋酸(CH3COOH的和另一種常見的液體。米酒味道變酸的化學(xué)反應(yīng)方程為_________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計如下圖所示實驗,探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。
請?zhí)羁眨?/span>
(1)實驗1采用了科學(xué)探究中的控制變量法,該實驗控制的變量是 。
(2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進(jìn)實驗,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第 (填序號)號棉球先變色,通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是 。
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