實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
分析 (1)根據(jù)NaHCO3固體的溶解度分析;
(2)根據(jù)③中晶體是NaHCO3以及它的分解寫化學方程式;
(3)根據(jù)過濾所得晶體表面有其他溶液解答;
純堿是重要化工原料;
(4)根據(jù)氮肥的簡易鑒別方法:往氮肥中加入堿,有氨味的是含有氨的氮肥,無氨味的是尿素進行分析解答本題.
(5)根據(jù)裝置的特點及實驗目的,分析鼓入空氣這一操作的目的;根據(jù)實驗目的來分析裝置A中堿液的作用;
(6)評價裝置C對測定結果的影響;
(7)可以根據(jù)空氣中的成分來分析裝置E在整個裝置中所起到的作用;
(8)分析實驗前后裝置D質量變化,并由此質量差計算樣品中碳酸鈉的質量,求出樣品中碳酸鈉的質量分數(shù);
解答 解:(1)相同溫度下NaHCO3固體的溶解度更;
(2)NaHCO3分解的化學方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
(3)步驟③洗滌過濾所得晶體的原因NaHCO3表面有氯化銨溶液;
(4)根據(jù)氮肥的簡易鑒別方法:往NH4Cl中加入堿,有氨味的是銨態(tài)氮肥,
如果溶液中產(chǎn)生氣泡(或產(chǎn)生白色沉淀)則說明該化肥是K2CO3,否則不是K2CO3;
(5)為了減小實驗誤差而采取了鼓入空氣的方法,把殘留在裝置B中二氧化碳全部由D中堿石灰吸收,實驗結果更準確;
由題意可知我們是通過測定二氧化碳的質量來測定碳酸鈉的質量分數(shù)的,所以要排除空氣中的二氧化碳干擾實驗結果,而在A中裝了堿性溶液來吸收空氣中的二氧化碳;
(6)濃硫酸具有吸水性,在C裝置中吸收由B裝置排出氣體中混有的水蒸氣,若少了此裝置則會使氣體中的水蒸氣被D裝置中堿石灰吸收,而使測定質量偏大;
(7)如果D裝置直接與外界空氣相連通,則空氣中的水蒸氣和二氧化碳會進入D裝置而對測定結果產(chǎn)生影響,所以裝置E的作用則是防止空氣中水蒸氣和二氧化碳進入裝置D中;
(8)(5)反應中放出二氧化碳氣體的質量=85.6g-83.4g=2.2g
設放出2.2g二氧化碳消耗碳酸鈉的質量為x
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑
106 44
x 2.2g
$\frac{106}{x}=\frac{44}{2.2g}$,解得 x=5.3g
純堿樣品Na2CO3的質量分數(shù)$\frac{5.3g}{6g}$×100%=88.3%
故答案為:(1)相同溫度下,NaHCO3溶解度小;(2)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;(3)NaHCO3表面有氯化銨溶液;
(4)
取樣,溶解,加入適量的氫氧化鈉溶液 | 有刺激性氨味 | 是銨態(tài)氮肥 |
點評 本題考查了侯氏制堿法的基本流程、反應的方程式、反應條件的控制、原料的循環(huán)利用,將化學反應方程式轉化為離子反應方程式時注意碳酸氫鈉不要寫成離子的形式,制堿方法的兩種常見方法為侯氏制堿法和索氏制堿法,反應的方程式和工藝流程等方面為?疾榈臒狳c.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
操作步驟 | 預期實驗現(xiàn)象 | 預期結論 |
另取適量樣品溶液于試管中,滴加氯化鋇溶液(或氯化鈣溶液)至不再產(chǎn)生沉淀為止,靜置;取上層清液,加入酚酞溶液. | 產(chǎn)生白色沉淀;溶液變紅(或溶液不變色) | 氫氧化鈉部分變質(或氫氧化鈉全部變質) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 大力發(fā)展電動車,減少燃油汽車的尾氣排放量 | |
B. | 開發(fā)利用各種新能源,減少對化石燃料的依賴 | |
C. | 晴朗的天氣空氣PM2.5肯定沒有超標 | |
D. | PM2.5屬于空氣質量日報中的可吸入顆粒物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電腦著火,應立即用水澆滅 | |
B. | 各種化學肥料(化肥)中均含有氮元素 | |
C. | 炒菜時油鍋不慎著火,迅速蓋上鍋蓋 | |
D. | 圖書、檔案失火,用水基型滅火器撲滅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO2(HCl) 通入足量氫氧化鈉溶液 | |
B. | CaCl2溶液(稀鹽酸) 加入過量碳酸鈣過濾 | |
C. | NaCl溶液(Na2CO3溶液) 加入適量的 硝酸鈣溶液過濾 | |
D. | KNO3溶液(KCl) 加入過量的硝酸銀溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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