水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動不可缺少的物質(zhì).
(1)自然界的水多含有雜質(zhì).含有較多可溶性鈣鎂化合物的水通常稱為硬水,家庭中常用 區(qū)分硬水與軟水,家庭中常用軟化硬水的方法是: .
(2)城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用圖1表示:
除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是: ;活性炭的作用是 ;投藥(多為ClO2)的作用是 .
(3)如圖2是某同學所畫的自制簡易凈水器示意圖.
制作材料:見圖標注,則a是 ,b是 .
使用說明:使用一段時間后,有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達飽和.這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和 ,需要更換的是膨松棉和 .
(4)電解水實驗揭示了水的組成.如圖3實驗中得到氧氣的試管是 (填”1“或”2“),寫出實驗室電解水反應的文字表達式 ,電解水過程與水的蒸發(fā)過程微觀本質(zhì)上的區(qū)別是 .
科目:初中化學 來源:2016屆廣東省深圳市部九年級下學期開學測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
在一定條件下,一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生反應,下列敘述正確的是
A、反應產(chǎn)生的氣體都有毒 B、反應中都有紅色固體生成
C、反應類型都是置換反應 D、反應的生成物不同
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科目:初中化學 來源:2016屆黑龍江省九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學用語中,既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是
A.N2 B.O C.Cu D.CO2
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科目:初中化學 來源:2016屆湖南省某市九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學反應的微觀示意圖如圖所示(其中“”和“”分別表示兩種不同的原子).對上述反應,下列說法正確的是
A.反應物都是化合物
B.反應屬于分解反應
C.生成物可能是氧化物
D.反應前后分子種類不變
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省淮安市九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象,下列不屬于霧霾治理措施的是
A.植樹綠化,美化環(huán)境
B.提倡綠色出行,發(fā)展公共交通
C.減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電
D.外出時佩戴防霧霾口罩
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科目:初中化學 來源:2016屆山東省德州市夏津縣九年級下學期開學考試化學試卷(解析版) 題型:計算題
某石灰石廠實驗室用5.55g石灰石樣品高溫煅燒制得生石灰和二氧化碳分析,該實驗室進行了四次高溫中加熱,并冷卻后稱量,記錄數(shù)據(jù)如表(雜質(zhì)不參加反應).
操作次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
剩余固體質(zhì)量(g) | 4.25 | 3.95 | 3.35 | 3.35 |
計算:
(1)完全反應后生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(3)求分析產(chǎn)品中生石灰的質(zhì)量分數(shù)是多少?
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科目:初中化學 來源:2016屆云南省玉溪市九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B.硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C.鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,只生成一種黑色固體
D.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧
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科目:初中化學 來源:2016屆廣東省九年級上學期12月月考化學試卷(解析版) 題型:探究題
(2015秋•番禺區(qū)校級月考)實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體,如圖1所示.這瓶無色液體是什么呢?實驗員老師告訴大家,該液體目前只能是過氧化氫溶液和蒸餾水中的一種.
(1)大家討論后一致認為不可能是蒸餾水,理由是 .
(2)為確定該液體成分,同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
【反思交流】
(3)大家認為標簽受損的原因可能是 .
(4)通過學習大家知道我國淡水資源缺乏,而海水淡化是未來生活一種重要來源.自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中,其元素符號為Br,根據(jù)中文名稱“溴”推測:該元素位于元素周期表 (填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中部”).
(5)小明同學從水產(chǎn)市場帶回一瓶渾濁的海水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如圖2所示.請你參與實驗并回答:
①加入絮凝劑A的作用是 ,操作①的名稱是 .
(2)下列對該操作①過程及結(jié)果描述正確的是 (填編號)
A.此過程發(fā)生的是物理變化
B.該操作是利用顆粒大小不同將混合物分離
C.該操作之后得到的“水”仍是咸的
D.該操作之后得到的“水”可以飲用
(3)請仔細觀察圖3三幅圖.
在上述實驗過程中操作②應選用三幅圖中的裝置是 (填序號),
操作③應選用的裝置是 (填序號).
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