18．下列各組稀溶液中，利用組內(nèi)物質(zhì)的相互反應(yīng)，就能將各種物質(zhì)鑒別出來(lái)的是（　�。�
①NaOH、CuSO4、HCl、KNO3      ②HCl、KOH、NaCl、Na2SO4
③Ca（OH）2、Na2CO3、NaCl、HCl        ④NaNO3、MgCl2、KCl、Ba（OH）2．
A．①③B．②④C．①④D．②③

分析 根據(jù)所給的四組物質(zhì)之間的反應(yīng)情況以及生成物的特點(diǎn)，看有無(wú)沉淀和氣體這些特殊現(xiàn)象．

解答 解：①、硫酸銅是藍(lán)色的，根據(jù)顏色能鑒別出硫酸銅，能與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀的是氫氧化鈉，能使藍(lán)色沉淀溶解的是鹽酸，最后一種是硝酸鉀，故①能辨別；
②、兩兩混合，都沒(méi)有現(xiàn)象，故②不能鑒別；
③、兩兩混合，能與一種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)沉淀故，與另一種物質(zhì)反應(yīng)生成氣泡的物質(zhì)是碳酸鈉，沒(méi)有現(xiàn)象的是氯化鈉，由此就能將各種物質(zhì)鑒別出來(lái)，故③適合；
④、兩兩混合，氯化鎂和氫氧化鋇反應(yīng)生成了沉淀，其余的無(wú)現(xiàn)象．故④不適合．
由以上分析可知，A正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題主要是考查同學(xué)們的綜合分析能力，不但要求同學(xué)們具備有關(guān)化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要有實(shí)驗(yàn)操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力．解題時(shí)需要認(rèn)真分析題目給出的條件，聯(lián)系實(shí)際，逐一分析推斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列屬于純凈物的（　　）
A．礦泉水B．干冰C．不銹鋼D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)欲測(cè)定揀來(lái)的一些石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一定量的石灰石樣品與足量的稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），反應(yīng)停止后記錄的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)		燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
100g12g107.6g
計(jì)算：
（1）反應(yīng)中生成CO2的質(zhì)量．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的說(shuō)法正確的（　　）
A．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣不易溶于水B．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
C．氧氣與物質(zhì)反應(yīng)時(shí)都發(fā)光發(fā)熱D．氧氣總是無(wú)色無(wú)味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①試管；②集氣瓶．
（2）寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中可用裝置C制氣體的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止水倒流而炸裂試管．
（3）收集（2）中所得氣體可選用的一種裝置是D或E，利用該裝置還能收集的一種氣體是氫氣或二氧化碳．
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；如果用圖2所示裝置收集乙炔（C2H2），氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．（1）如圖1為某同學(xué)設(shè)計(jì)的氫氣還原氧化銅的微型實(shí)驗(yàn)裝置，微型滴管內(nèi)裝稀硫酸．
①實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先擠壓微型滴管，還是先點(diǎn)燃微型酒精燈？先擠壓微型滴管．
②寫(xiě)出CuO發(fā)生變化的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

（2）在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時(shí)，為了驗(yàn)證溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，老師做了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：如圖2甲，將一支充滿(mǎn)二氧化碳的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，觀察試管中的液面變化情況．
實(shí)驗(yàn)二：如圖2乙，向兩個(gè)裝滿(mǎn)二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉溶液和餾水，振蕩后放在水平的桌面上，觀察U形管（裝有紅墨水）兩端液面的變化情況．請(qǐng)問(wèn)：
①實(shí)驗(yàn)二中若觀察到U形管左端的液面升高（填“升高”或“降低”），則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)．
②與實(shí)驗(yàn)一相比，同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)二更合理，因?yàn)樗芘懦畬?duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖1所示的儀器和裝置，可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）用氯酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其氣體發(fā)生裝置可選擇圖中的ABCE（填標(biāo)號(hào)）組合．從所選的組合中選擇某一種儀器，寫(xiě)出它的名稱(chēng)：酒精燈，簡(jiǎn)要說(shuō)出它的用途：加熱（2）實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來(lái)制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳，其作用是催化作用．現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液20g，需要加入水的體積為80mL．
（3）在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時(shí)，應(yīng)改用H（填標(biāo)號(hào)）加水至所需刻度．將配制好的溶液裝入試劑瓶中，貼好標(biāo)簽．請(qǐng)?jiān)谌鐖D2所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標(biāo)簽內(nèi)容．
（4）用F裝置來(lái)收集氧氣時(shí)，若集氣瓶口有氣泡冒出，說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿(mǎn)，接下來(lái)的操作是撤掉導(dǎo)氣管，蓋上玻璃片，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．如果收集到的氧氣不純，可能的原因是剛有氣泡時(shí)就開(kāi)始收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室有一包白色粉末含硫酸鈉和碳酸鈉，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)初步測(cè)定了白色粉末中的兩種物質(zhì)硫酸鈉和碳酸鈉的質(zhì)量關(guān)系，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下，有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）寫(xiě)出題中發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；
（2）列出求解生成氣體質(zhì)量（X）的比例式$\frac{98}{44}$=$\frac{9.8g}{X}$；
（3）白色粉末中硫酸鈉和碳酸鈉的質(zhì)量比7：53；
（4）在滴加稀硫酸溶液的過(guò)程中，溶液中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為10.6克的碳酸鈉質(zhì)量逐漸減小到0，1.4克硫酸鈉質(zhì)量逐漸增大到15.6g；
（5）計(jì)算恰好完全中和后，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%．

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