12.某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn),知道P2O5不能隨便排放在空氣中,否則會(huì)對(duì)空氣造成污染,所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):
信息:Mg+N2→Mg3N2
在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到活塞內(nèi)有大量白煙,白煙是五氧化二磷(填名稱)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積大約減少10 mL.              
(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng).寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是 (寫(xiě)出其中一種)裝置漏氣等.
(4)該實(shí)驗(yàn)可以不可以用足量的鎂代替紅磷不能為什么因?yàn)殒V在空氣中燃燒時(shí),與氧氣、氮?dú)舛寄軌虬l(fā)生反應(yīng),這樣進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積必然大于氧氣的體積.

分析 (1)根據(jù)空氣的組成可以知道,氧氣約占空氣體積的五分之一,所以小紅實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是密閉容器內(nèi)氣體的體積約減少5mL,可以據(jù)此解答.
(2)該反應(yīng)中銅與氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅,可以據(jù)此解答.在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩注射器的目的是使空氣中的氧氣與銅充分反應(yīng)可以據(jù)此解答.
(3)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的注意事項(xiàng)回答.
(4)鎂能和空氣中的多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),因此不能用作測(cè)定空氣中氧氣含量的物質(zhì).

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到活塞內(nèi)有大量白煙,白煙是五氧化二磷;根據(jù)空氣的組成可以知道,氧氣約占空氣體積的五分之一,所以小紅實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是密閉容器內(nèi)氣體的體積約減少10mL;
(2)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器能使氣體與紅磷充分接觸,以便耗盡裝置內(nèi)的氧氣;紅磷與氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷,方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的原因:裝置漏氣,裝置冷卻后空氣可進(jìn)入裝置,或裝置本身容積有限,測(cè)量體積時(shí)誤差造成的影響過(guò)大等.
(4)不能用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,這是因?yàn)殒V在空氣中燃燒時(shí),與氧氣、二氧化碳和氮?dú)舛寄軌虬l(fā)生反應(yīng),這樣進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積必然大于氧氣的體積,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的氧氣含量偏高.
故答案為:
(1)五氧化二磷;10;
(2)使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng);4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)裝置漏氣等(合理即可);
(4)不能;因?yàn)殒V在空氣中燃燒時(shí),與氧氣、氮?dú)舛寄軌虬l(fā)生反應(yīng),這樣進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積必然大于氧氣的體積.

點(diǎn)評(píng) 空氣是人類寶貴的自然資源,在中考中占有重要的地位,特別是空氣中氧氣含量的測(cè)定,要注意測(cè)定原理、實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評(píng)價(jià)和改進(jìn)等內(nèi)容的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑,說(shuō)明它們是相同的物質(zhì)
B.二氧化碳滅火既用到物理性質(zhì),也用到化學(xué)性質(zhì)
C.工業(yè)分離液態(tài)空氣制氧氣,是利用氮?dú)夂脱鯕饷芏炔煌鴮?shí)現(xiàn)的,屬于物理變化
D.空氣具有自凈能力,任意排放廢氣不會(huì)造成污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.實(shí)驗(yàn)室中常用分解過(guò)氧化氫來(lái)簡(jiǎn)便快速的制備氧氣,化學(xué)小組進(jìn)一步探究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,并進(jìn)行了氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn).
[查閱資料]有些水果、蔬菜對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用.
[實(shí)驗(yàn)探究1]探究蘋(píng)果和土豆對(duì)過(guò)氧化氫分解是否有催化作用及催化效果:各量取6mL的過(guò)氧化氫溶液,分別倒入1、2、3號(hào)三支試管中,取大小、形狀基本相同的蘋(píng)果塊和土豆塊,分別放入2、3號(hào)試管中,并把帶火星的木條分別同時(shí)伸入三支試管口內(nèi),觀察現(xiàn)象并記錄如表:
試管編號(hào)123
材料名稱無(wú)蘋(píng)果土豆
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)速率很慢稍快較快
產(chǎn)生氣泡很少比1中多較多
復(fù)燃情況不復(fù)燃復(fù)燃很快復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)結(jié)論蘋(píng)果、土豆對(duì)過(guò)氧化氫的分解均有催化作用,但催化效果不同或土豆催化效果較好
[實(shí)驗(yàn)探究2]探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響:取10mL30%的過(guò)氧化氫三份,將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液,同時(shí)測(cè)定收集到100mL氧氣所用的時(shí)間,(其它實(shí)驗(yàn)條件均相同)記錄如表:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)123
過(guò)氧化氫溶液濃度5%15%30%
所用時(shí)間(秒)205253
實(shí)驗(yàn)結(jié)論濃度越大,反應(yīng)速率越快
[實(shí)驗(yàn)探究3]用上述收集的氣體與不同物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng),其中有一固體能在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1相同裝置,通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)探究影響H2O2分解速率的因素.

(1)下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB.
A、將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開(kāi)分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差.
B、關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來(lái)位置,則氣密性良好,反之氣密性差.
C、關(guān)閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動(dòng),則氣密性良好,反之氣密性差.
(2)MnO2催化下H2O2分解的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,完成下表.
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ探究濃度對(duì)H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳10mL2%H2O2
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ25℃二氧化錳10mL5%H2O2
(4)甲、乙兩小組得出如圖2數(shù)據(jù).
①甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知:濃度越大,H2O2分解速率越快;
②由乙組研究的酸、堿對(duì)H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析:相同條件下,H2O2在堿(填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快;乙組提出可以用BaO2固體與硫酸溶液反應(yīng)制H2O2(已知還生成另一種物質(zhì)硫酸鋇)支持這一方案的理由是過(guò)氧化氫在酸性環(huán)境下分解較慢.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.用化學(xué)式填空、傺鯕狻、诙趸肌、垡旱、芙饎偸、荻趸
(1)含有氧分子的物質(zhì)有O2;
(2)醫(yī)療上常用于治療咽喉炎的“冷凍劑”是N2
 (3)用作溫室肥料的是CO2;
(4)天然最堅(jiān)硬的物質(zhì)C;
(5)能使高錳酸鉀溶液褪色的是SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.味精是能使食物呈鮮味感的一種物質(zhì).根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn).描述味精的二點(diǎn)物理性質(zhì).
(1)能使食物呈鮮味;(2)易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.水的分布:地球表面約71%被水覆蓋著.其中海洋是最大的儲(chǔ)水庫(kù),海水中含有的化學(xué)元素約有80多種,其中氧、氫、氯、銅是海洋水中含量最多的四種元素(海水中含量最多的兩種物質(zhì)是水和氯化鈉)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)圖中正確的操作順序?yàn)镃BA(填字母序號(hào));
(2)操作B中,玻璃棒的作用是引流;
(3)過(guò)濾操作中,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)濾液仍然很渾濁,可能的兩點(diǎn)原因是
①濾紙破損;
②液面高于濾紙邊緣(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.下列用選項(xiàng)序號(hào)填空:
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中,可以存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有B;
(2)瓜子放在空氣中一段時(shí)間會(huì)變軟,說(shuō)明空氣中含有E;
(3)空氣中能生產(chǎn)氮肥的氣體是A;
(4)澄清石灰水久置在空氣中,瓶壁會(huì)殘留白色固體,是因?yàn)榭諝庵泻蠨.
A、氮?dú)?nbsp;  B、氧氣  C、稀有氣體   D、二氧化碳 E、水蒸氣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案