【題目】下圖是某同學(xué)在復(fù)習(xí)“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”時構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò),其中A、B、C、D分別表示初中化學(xué)常見的不同類別的化合物,“————”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
請按照要求回答下列問題:
(1)若A為赤鐵礦的主要成分,則少量A與足量B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為________
(2)反應(yīng)⑥屬于____________(填基本反應(yīng)類型).
(3)向C溶液和CO2恰好完全反應(yīng)后的液體中滴加紫色石蕊溶液,溶液仍然為紫色,請寫出兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________.
(4)反應(yīng)⑧的反應(yīng)物______(填“可以”或“不可以”)選擇硝酸鈉.
【答案】紅色固體逐漸消失,溶液由無色變?yōu)辄S色 復(fù)分解反應(yīng) Ca(OH)2+ CO2 = CaCO3↓+ H2O 不可以
【解析】
(1)A為赤鐵礦的主要成分,則A為氧化鐵,由圖示知B除與氧化鐵反應(yīng)外,還能與金屬盒鹽反應(yīng),所以B應(yīng)屬于酸,為鹽酸或硫酸,所以少量A與足量B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為紅色固體逐漸消失,溶液由無色變?yōu)辄S色,故填紅色固體逐漸消失,溶液由無色變?yōu)辄S色。
(2)由圖示知C既能與酸反應(yīng),還能與鹽和二氧化碳反應(yīng),所以C為堿,鹽與堿反應(yīng)生成新鹽和新堿,基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng),故填復(fù)分解反應(yīng)。
(3)向C溶液和CO2恰好完全反應(yīng)后的液體中滴加紫色石蕊溶液,溶液仍然為紫色,說明生成物為中性,則C應(yīng)該為氫氧化鈣,氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故化學(xué)方程式寫為:Ca(OH)2+ CO2 = CaCO3↓+ H2O。
(4)由題意知A、B、C、D分別表示初中化學(xué)常見的不同類別的化合物,其中B為酸,C為堿,則D為鹽,硝酸鈉與鹽反應(yīng)不能生成沉淀,不能滿足復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件,即硝酸鈉不能做復(fù)分解反應(yīng)的反應(yīng)物,故填不可以。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】高錳酸鉀在生產(chǎn)、生活中有廣泛應(yīng)用,實驗小組對高錳酸鉀的某些性質(zhì)進(jìn)行研究。 Ⅰ.不穩(wěn)定性
(1)如圖所示進(jìn)行實驗,KMnO4受熱分解的化學(xué)方程式為 ______,該裝置的一處明顯錯誤是______________;.
(2)可用如圖方法收集O2時檢驗已經(jīng)收集滿氧氣的方法______.
Ⅱ.腐蝕性
(查閱資料)KMnO4 溶液呈中性、有腐蝕性
(進(jìn)行實驗)實驗 1:
KMnO4 溶液濃度 | 0.002% | 0.01% | 0.1% | 1% |
雞皮的變化 | 無明顯變化 | 邊緣部分變?yōu)樽攸S色 | 全部變?yōu)樽厣?/span> | 全部變?yōu)楹谏?/span> |
實驗 2:將銅片分別浸泡在下列 4 種溶液中,現(xiàn)象如下表。
編號 | ① | ② | ③ | ④ | |
實驗 | 25mL0.1% KMnO4 溶液 | 25mL0.1%KMnO4 溶 液+10 滴濃硫酸 | 25mL 蒸餾水 +10 滴濃硫酸 | 25mL1%KMnO4 溶 液+10 滴濃硫酸 | |
銅 片 質(zhì) 量 /g | 實驗前 | 0.54 | 0.54 | <>0.54 | 0.54 |
18 小時后 | 0.54 | 0.52 | 0.54 | 0.43 |
(解釋與結(jié)論)
(3)實驗 1 的目的是______.
(4)實驗 2 中通過對比②和④,得出的結(jié)論是__________.
(5)實驗 2 中,欲得出“KMnO4 和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性”的結(jié)論,需要對比______(填編號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將25g石灰石樣品放入燒杯中(雜質(zhì)既不溶于水也不參加反應(yīng)),加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),共用去稀鹽酸100g.燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為116.2g.請計算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為_____________g.
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________g?
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________g?(結(jié)果保留至1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一份渾濁的黃河水,實驗室按照下列凈水流程制蒸餾水:
(1)使用明礬的作用是_________,實驗室進(jìn)行操作①的名稱______;
若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是__________(填字母序號)。
A.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B.漏斗下端尖嘴未靠在燒杯內(nèi)壁 C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,常選用的物質(zhì)是_________(填名稱)。
(3)操作③凈水效果最佳,是__________(填操作名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,其成分有很多用途,回答下列問題:
(1)有許多工業(yè)制取氧氣的方法,除分離液態(tài)空氣外,現(xiàn)在還有一種分子篩制氧法,又叫吸附法,其原理如圖所示。
推測氧分子比氮分子體積________(選填“大”、“小”、“相等”、“無法確定”)
(2)分離得到的氧氣裝入藍(lán)色鋼瓶中使用,氮氣中含有氮元素是植物生長必須的營養(yǎng)元素,工業(yè)生產(chǎn)中先將氮氣制成氨氣,回答下列問題:
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______;
②合成氨過程中,沒有發(fā)生變化的微粒是______(寫出微粒的具體名稱);
③若有氫氣剩余,分離回收后的氫氣_______(選填“能”、“否”)再次用來制取氨氣
④收集氨氣(NH3)只能用向下排氣法收集,不能用排水法收集,推測氨氣具有____、______的物理性質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物已略去)。已知A、C是無色液體,B、F是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,G是暗紫色固體。
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式: A_____;H_________ 。
(2)請寫出化學(xué)反應(yīng)方程式:B→F_______________、G→B_____________。
(3)實驗室常用_________檢驗B氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是化學(xué)實驗中常見的基本操作,據(jù)圖回答下列問題:
(1)如圖A所示,手握細(xì)口瓶傾倒液體時,細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要_________,細(xì)口瓶的瓶塞要_______在桌面上。
(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好,對其原因的敘述不正確的一項是_______(填序號)。
A.平衡氣壓,方便取下燈帽 B.揮發(fā)水分,利于點燃酒精燈 C.減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精
(3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時:
①試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的____。
②先對試管進(jìn)行_________,然后用酒精燈的外焰對準(zhǔn)藥品所在部位加熱。
(4)如圖D所示,如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時,清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉__________,再用自來水沖洗,然后倒放在試管架上晾干。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程用圖表示.則下列說法中,正確的是( )
A. 該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變
B. 物質(zhì)丙的化學(xué)式為NH3
C. 甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1:3
D. 圖示反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號。下列說法中不正確的是( )
A. 該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5
B. 實驗時紅磷一定要過量
C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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