1.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.

請(qǐng)回答以下問題:
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用雙氧水制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶干燥的氧氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是D(填字母),寫出該方法制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣密度,極易溶于水,其水溶液為氨水、顯堿性.實(shí)驗(yàn)室里通常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.其化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2H2O;若實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選用的裝置是A和E(填字母序號(hào)).

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,氣體制取裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件;
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(4)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性.

解答 解:(1)儀器a是長(zhǎng)頸漏斗;故填:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)根據(jù)雙氧水是液體,二氧化錳是固體,也就是固液常溫下的反應(yīng),選擇發(fā)生裝置為B;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;故填:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,用排空氣法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣干燥,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:D;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,所以發(fā)生裝置選擇A;氨氣極易溶于水,所以不能用排水法收集,氨氣的密度小于空氣密度,所以可用向下排空氣法收集,收集裝置的選擇E.故填:A和E.

點(diǎn)評(píng) 選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、收集的氣體是否干燥、是否純凈等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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13.閃電時(shí)空氣中有臭氧生成,下列說法中正確的是( 。
A.O3和O2混合得到的是純凈物
B.臭氧是一種比氧氣穩(wěn)定的氧化物
C.等質(zhì)量的O3和O2含有的氧原子數(shù)之比是1:1
D.O3與O2的相互轉(zhuǎn)化是物理變化

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14.某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成,將該物質(zhì)在空氣中燃燒后的產(chǎn)物依次通過澄清石灰水和無水硫酸銅,觀察到石灰水變渾濁,無水硫酸銅變成藍(lán)色.有關(guān)該物質(zhì)的組成,推斷正確的是( 。
A.一定有碳、氫、氧元素B.一定有碳、氫元素,可能有氧元素
C.一定有碳、氧元素,可能有氫元素D.一定有碳元素,可能有氫、氧元素

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11.下列有關(guān)溶液的敘述正確的是(  )
A.溶液都是無色透明的混合物
B.碘酒的溶質(zhì)是酒精
C.常溫下飽和的澄清石灰水不是濃溶液
D.t℃時(shí)某物質(zhì)的溶解度為m克,表示該溫度下100克飽和溶液中含有該物質(zhì)m克

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18.卡通氣球是很多小朋友都喜歡的玩具.填充氣球時(shí),有些商販用氫氣代替氦氣,存在極大的安全隱患,因?yàn)闅錃饩哂锌扇夹,極易引發(fā)爆炸事故.

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6.要配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液,現(xiàn)提供25g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的硝酸鉀溶液、20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的硝酸鉀溶液及足夠多的固體硝酸鉀和水,請(qǐng)選用上述藥品,設(shè)計(jì)三套配制方案填入如表.
配制方案(只說明配制時(shí)所需各種藥品藥量)
方案一
方案二
方案三

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.很多同學(xué)都喜歡既別致又實(shí)用的葉脈書簽,其制作方法如下:首先選取大小適當(dāng)、稍老一些的樹葉(如桂樹葉)放在燒杯中,加入100g 12%的氫氧化鈉溶液,加熱煮沸10~15min(不攪拌),取出,沖洗,將葉片壓平,最后系上各色絲帶,漂亮的葉脈書簽便做好了.
(1)在制作過程中,需稱取12g氫氧化鈉固體.由于氫氧化鈉易潮解,稱取時(shí),要將其放在玻璃器皿中,稱量時(shí)若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏轉(zhuǎn),則應(yīng)C(填序號(hào)).
A.增加砝碼  B.移動(dòng)游碼    C.取出一些氫氧化鈉固體  D.再加一些氫氧化鈉固體
(2)量取88mL的蒸餾水,量取時(shí)最好選用100mL(填“10mL”“100mL”或“500mL”)量筒,讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平.
(3)小明將稱好的氫氧化鈉固體放入盛有88mL水的量筒中,邊加邊用玻璃棒攪拌,完全溶解后得到了100g 12%的氫氧化鈉溶液.小明的操作是否正確?為什么?不正確,量筒不能用來配制溶液.
(4)小芳用如圖所示的裝置制作葉脈書簽,請(qǐng)指出圖中兩處錯(cuò)誤:
①燒杯底部沒有墊石棉網(wǎng);②酒精燈內(nèi)酒精太多.

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10.將無色酚酞試液滴入下列溶液中,都變紅色的是(  )
A.食醋、石灰水B.石灰水、鹽酸
C.石灰水、氫氧化鈉溶液D.食醋、鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖1,中國(guó)杭州低碳科技館是全球第一家以低碳為主題的大型科技館;是集低碳科技普及、綠色建筑展示、低碳學(xué)術(shù)交流和低碳信息傳播等職能為一體的公益性科普教育機(jī)構(gòu);是公眾特別是青少年了解低碳生活、低碳城市、低碳經(jīng)濟(jì)的“第二課堂”.

中國(guó)杭州低碳科技館將堅(jiān)持“生態(tài)、節(jié)能、減碳”,不斷豐富展示內(nèi)容、提升展教水平、完善各種服務(wù)、積極開展國(guó)際交流與合作、充分表現(xiàn)杭州打造低碳城市的理念,將中國(guó)杭州低碳科技館打造成低碳科技普及中心、綠色建筑展示中心、低碳學(xué)術(shù)交流中心和低碳信息資料中心.
目前,全世界都在倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活,所謂低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活是指在生產(chǎn)、生活中盡量減少二氧化碳排放.“倡導(dǎo)低碳理念、爭(zhēng)做低碳先鋒”應(yīng)成為我們每個(gè)人的生活態(tài)度.
(1)目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2,這個(gè)過程中CO2發(fā)生了物理 (填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí),可通過飛機(jī)噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2.X的化學(xué)式是CaCO3
(3)如圖2,你和我的“碳”足跡.“碳足跡”就是指一個(gè)人的能源意識(shí)和行為對(duì)自
然界產(chǎn)生的影響.它有一定的計(jì)算方法,如乘坐飛機(jī)長(zhǎng)途旅行二氧化
碳排放量(Kg)=公里數(shù)×0.139,若乘飛機(jī)旅行4000公里所排
放的二氧化碳,需要種5棵樹來補(bǔ)償(按每棵樹能吸收111Kg二氧化碳來計(jì)算).
(4)有人測(cè)算,一棵樹齡為5 0年的大樹,其產(chǎn)生的生態(tài)價(jià)值高達(dá)十多萬(wàn)美元.樹的生態(tài)值包括很多方面,除了能吸收二氧化碳外,還表現(xiàn)在釋放氧氣.(請(qǐng)寫出一條)
(5)新生活的低“碳”路.下列符合低碳生活理念的是ABD(填字母序號(hào)).
A.少買不必要的衣服       B.使用節(jié)能電器
C.洗碗時(shí)不間斷地放水沖洗     D.少開私家車,多乘公共交通工具.

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