【題目】A、B、C、D、E是九年級(jí)化學(xué)中常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“一”表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。

（1）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：C與D的反應(yīng)______，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（2）寫出A物質(zhì)的一種用途______。

【答案】CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 復(fù)分解 作燃料（合理即可）

【解析】

C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì)，故C是鹽酸，D是大理石的主要成分，故D是碳酸鈣，D（碳酸鈣）轉(zhuǎn)化生成的E能與鹽酸反應(yīng)，碳酸鈣高溫分解生成 氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，E可能是氧化鈣，氧化鈣能與B反應(yīng)，且B能電解，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，水在通電時(shí)能分解成氫氣和氧氣，故B是水，C（鹽酸）能生成A，故A是氫氣，將猜想代入框圖，推斷合理。

根據(jù)以上分解可知：

（1）C是鹽酸，D是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，該反應(yīng)是由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；

（2）A是氫氣，氫氣是一種高能燃料。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一瓶固體混合物樣品，可能含氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中的一種或幾種。小敏同學(xué)為了探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．取少量固體樣品于燒杯中，先加足量水溶解，再加入足量的BaC12 溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；

Ⅱ．繼續(xù)向燒杯中逐滴加入稀鹽酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)白色沉淀質(zhì)量隨加入稀鹽酸質(zhì)量的變化如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）AB 段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

（2）D 點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】讀圖是很重要的一種能力。請(qǐng)你認(rèn)真觀察下列圖片，圖A、B分別是水分解示意圖和水汽化示意圖，圖C是氫元素在元素周期表中的信息，圖D是氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你回答：

（1）圖B水汽化是_____變化，從微觀角度分析，圖A、B所示的兩種變化的根本區(qū)別是_____。

（2）氫的相對(duì)原子質(zhì)量為_____；

（3）C和D屬于不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____（填序號(hào)）；

A．相對(duì)原子質(zhì)量不同 B．質(zhì)子數(shù)不同 C．中子數(shù)不同

（4）小敏同學(xué)說D原子和硫原子的化學(xué)性質(zhì)相似，請(qǐng)簡(jiǎn)述原因_____；

（5）D原子容易得到兩個(gè)電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，其形成的離子符號(hào)為_____。

（6）水通電分解能產(chǎn)生氧氣，將紅磷放入該氣體中燃燒，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年5月9日，我國“高分五號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功。

（1）高氯酸鉀（KClO4）可用作火箭燃料，其中氯元素的化合價(jià)為_____價(jià)

（2）“高分五號(hào)”用鈦鎳形狀記憶合金制作衛(wèi)星天線。如圖是鎳元素在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)圖可知，鎳元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____，鎳原子中的質(zhì)子數(shù)是_____，x的數(shù)值是_____，鎳原子核外有_____個(gè)電子層。

（3）“高分五號(hào)”是我國首顆對(duì)大氣中二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、甲烷等多個(gè)環(huán)境要素進(jìn)行監(jiān)測(cè)的衛(wèi)星。

①寫出上述四種氣體中的任一種的化學(xué)式_____

②催化還原法是消除大氣中氮氧化物污染的新工藝，主要的微觀示意圖如圖：

下列說法正確的是_____（填序號(hào)）。

A．反應(yīng)前后分子的種類不變

B．反應(yīng)前后原子的種類不變

C．反應(yīng)前后氮元素化合價(jià)升高

D．反應(yīng)前后涉及到的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（　　）

A. 負(fù)極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

B. 在化學(xué)變化中原子重新組合

C. 水是由氫分子和氧分子組成

D. 產(chǎn)生兩種氣體質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

實(shí)驗(yàn)

A

B

C

D

裝置

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過水的體積變化得出O2的體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，便于觀察O2何時(shí)收集滿

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O．16.0g CuO與CO反應(yīng)得到Cu、Cu2O混合物13.6g，將此混合物溶于足量的100.0g稀H2SO4得9.6gCu．下列說法正確的是(　　)

A. 生成2.4g CO2

B. 混合物中含9.6g銅元素

C. 混合物中Cu與Cu2O的質(zhì)量之比為8：9

D. 反應(yīng)后溶液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為7.0%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理。

（1）生成物是無色無味氣體的化合反應(yīng)________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用兩種固體混合物加熱制取氧氣的反應(yīng)原理________

（3）滅火器中的干粉（主要成分是 NaHCO3）受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)利用如圖所示裝置探究鐵生銹的條件，其中C、D的分液漏斗中為足量且濃度和體積均相同的稀鹽酸，B中所盛放的試劑是濃硫酸，作用是除去氣體中的水蒸氣。（已知鐵銹可以溶解在稀鹽酸中）

（1）步驟一：關(guān)閉和，打開，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________對(duì)比鐵絲表面的變化，能夠說明鐵生銹與水有關(guān)的是裝置___________（填C、D或E，下同），能夠說明鐵生銹的快慢與反應(yīng)物濃度有關(guān)的是裝置_________。

（2）步驟二：關(guān)閉，打開和，將裝置C、D中分液漏斗內(nèi)的稀鹽酸同時(shí)全部注入廣口瓶中，廣口瓶D中的現(xiàn)象是________。C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

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