某同學(xué)對(duì)某鐵合金的組成進(jìn)行研究，稱取合金樣品40g，把500g稀硫酸分五等份依次加入樣品中，測(cè)得加入硫酸溶液的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖：（生鐵中的其他成分不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)）請(qǐng)計(jì)算：
（1）該樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
（2）所用稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：綜合計(jì)算（圖像型、表格型、情景型計(jì)算題）
分析：（1）根據(jù)圖示可知合金中雜志的質(zhì)量為8.8g，則鐵的質(zhì)量為：40g-8.8g=31.2g，進(jìn)而求質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）剩余固體質(zhì)量為28.8g時(shí)消耗鐵的質(zhì)量為40g-28.8g=12.2g，此時(shí)消耗稀硫酸100g，根據(jù)鐵的質(zhì)量求出硫酸的質(zhì)量，進(jìn)而求質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）根據(jù)圖示可知合金中雜質(zhì)的質(zhì)量為8.8g，則鐵的質(zhì)量為：40g-8.8g=31.2g，故樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：
31.2g
40g
×100%=78%；
故填：78%；
（2）剩余固體質(zhì)量為28.8g時(shí)消耗鐵的質(zhì)量為40g-28.8g=11.2g
設(shè)100g稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
56    98
11.2g  x
56
11.2g
=
98
x

x=19.6g
所用稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
19.6g
100g
×100%=19.6%
答：所用稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查分析圖象的能力和根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算，難度較大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

溶液是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，硝酸鉀的溶解度如表所示，依據(jù)相關(guān)信息回答問(wèn)題：
溫度10℃20℃30℃40℃50℃60℃70℃
溶解度21g32g46g64g86g110g138g
（1）硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)是
 
．
（2）現(xiàn)有A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別盛有50g水，在40℃時(shí)，向四個(gè)燒杯中分別加入55g、43g、32g、16g硝酸鉀，充分溶解后，如圖所示

①
 
（填字母）燒杯中盛的一定是飽和溶液．
②使B燒杯的溶液升溫至50℃時(shí)，溶液的質(zhì)量為
 
g．
③采用一種方法使A中的固體恰好溶解，對(duì)于最終四個(gè)燒杯中的溶液說(shuō)法不正確的是
 
（填序號(hào)）．
A．溶劑質(zhì)量可能相等           B．燒杯A中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能最大
C．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能有相等的    D．溶質(zhì)質(zhì)量可能相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不能用于鑒別CO2和O2的方法是（　�。�
A、分別插入帶火星的木條
B、分別觀察顏色和聞氣體
C、分別通入澄清石灰水
D、分別通入紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不合理的是（　�。�
 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 所用試劑或方法
 A 區(qū)分硬水和軟水 肥皂水
 B 證明水的組成 水電解
 C 除去CO2中少量的CO 通入氧氣，點(diǎn)燃
 D 實(shí)驗(yàn)室制H2鋅粒和稀硫酸 
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某固體可能含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣、碳酸鈉中的一種或幾種．取該固體粉末加足量水溶解，過(guò)濾，向?yàn)V渣中加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生．下列關(guān)于該固體組成的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、一定含碳酸鈣
B、一定含氫氧化鈣
C、一定含氧化鈣
D、可能含碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有四個(gè)常見(jiàn)化學(xué)術(shù)語(yǔ)：①乳化�、谡麴s�、鄞呋、苎趸�，請(qǐng)將相應(yīng)化學(xué)術(shù)語(yǔ)的序號(hào)填寫在下列做法有聯(lián)系的空格中：
（1）將鋁粉涂在鐵制暖氣片上防銹
 
；   
（2）用洗潔精清洗餐具上的油污
 
；
（3）在雙氧水中加入二氧化錳
 
；       
（4）用蒸餾法淡化海水
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下水道堵塞是日常生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，市售“管道通”可使堵塞的管道暢通無(wú)阻．小明同學(xué)從超市購(gòu)買到一種“管道通”，打開包裝后發(fā)現(xiàn)里面有灰色和白色粉末各一袋，商品的部分標(biāo)簽如圖1．
為了搞清這種“管道通”的工作原理，小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)一：鑒別A、B粉末的成分
 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
 取少量灰色粉末A于試管中，加少量水，振蕩無(wú)明顯現(xiàn)象，粉末不溶解 A是鋁粉
 
 取少量灰色粉末B于試管中，加少量水，振蕩		 粉末溶解，
 
 B是氫氧化鈉
實(shí)驗(yàn)二：探究管道疏通的原理
小明找來(lái)如圖2所示的玻璃彎管模擬家庭下水管，并用動(dòng)物脂肪和毛發(fā)堵在彎道處，按照使用說(shuō)明依次加入鋁粉、氫氧化鈉和水．并用膠塞堵住彎管上口，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：兩種粉末逐漸溶解，并產(chǎn)生大量氣體，放出熱量，堵塞物變軟并被氣體趕出，落入廢液杯中．
【查閱資料】
（1）鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑
（2）偏鋁酸鈉（NaAlO2）是一種鹽，易溶于水，水溶液顯堿性．通過(guò)實(shí)驗(yàn)和查閱資料，小明對(duì)這類“管道通”的使用提出建議：“使用時(shí)要避免明火并開窗通風(fēng)”，請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明他提出該建議的依據(jù)
 
．
實(shí)驗(yàn)三：為了證明廢液中是否含有氫氧化鈉，做了如下實(shí)驗(yàn)
 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
 取少量廢液于試管中，加入酚酞 溶液變紅 廢液中有氫氧化鈉剩余
你認(rèn)為這種方法
 
（填“正確”或“不正確”），理由是
 
．
【拓展延伸】
考慮到NaOH固體在空氣中潮解并吸收
 
而變質(zhì)，小明對(duì)商品中NaOH的有效成分產(chǎn)生了疑問(wèn)，于是做了如下實(shí)驗(yàn)：取少量樣品溶解，向其中滴加CaCl2溶液，發(fā)現(xiàn)有沉淀生成，于是斷定該商品已變質(zhì)．有同學(xué)提出這個(gè)是要不足以證明NaOH已變質(zhì)，認(rèn)為沉淀不一定是 還可能是微溶于水的氫氧化鈣為了進(jìn)一步證明，需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

合理利用化學(xué)反應(yīng)可以造福人類，請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）利用生石灰可以防止食品受潮
 
；
（2）用稀硫酸除鐵銹
 
；
（3）用氫氧化鋁治療胃酸過(guò)多
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在密閉的容器中，某可燃物在氧氣中充分燃燒，測(cè)的反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表，下列關(guān)于該反應(yīng)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　）
物質(zhì)可燃物氧氣二氧化碳水
反應(yīng)前的質(zhì)量/g未知2000
反應(yīng)后的質(zhì)量/g0417.63.6
A、參加反應(yīng)的可燃物的質(zhì)量是5.2g
B、可燃物中含有碳、氫、氧三種元素
C、可燃物中碳、氫元素的質(zhì)量比是12：1
D、可燃物中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比是1：1

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