不能用于鑒別CO2和O2的方法是（　　）
A、分別插入帶火星的木條
B、分別觀察顏色和聞氣體
C、分別通入澄清石灰水
D、分別通入紫色石蕊試液
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：在通常狀況下，一氧化碳和二氧化碳都是無(wú)色無(wú)味的氣體．一氧化碳具有可燃性、還原性；二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，能與水反應(yīng)生成碳酸，能使澄清的石灰水變渾濁，使石蕊試液變成紅色；據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、用帶火星的木條，可使木條復(fù)燃的是氧氣，二氧化碳可使帶火星的木條熄滅，可以鑒別；
B、氧氣和二氧化碳都是無(wú)色無(wú)味的氣體，則用聞氣味的方法無(wú)法鑒別；
C、分別通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，無(wú)明顯變化的是氧氣，可以鑒別；
D、分別通入紫色石蕊溶液中，能使紫色石蕊溶液變紅色的是二氧化碳，無(wú)明顯變化的是氧氣，可以鑒別．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）鐵生銹的條件是：鐵與空氣和
 
直接接觸，根據(jù)鐵生銹的條件，自行車(chē)支架采取的防銹措施是
 
；
（2）將生銹的鐵釘（鐵銹的主要成分是Fe2O3 ）放入鹽酸中，充分反應(yīng)后有鐵剩余，寫(xiě)出發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為
 
；
（4）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余，下列說(shuō)法正確的是
 

A．剩余固體肯定含有銀              B．剩余固體肯定是銀和銅
C．反應(yīng)后溶液中一定有Fe2+和Cu2+D．反應(yīng)后溶液中可能含有Ag+和Cu2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小強(qiáng)同學(xué)在家里做了如圖所示的小實(shí)驗(yàn)：
（1）（Ⅰ）中觀察到的主要現(xiàn)象是雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生，蠟燭火焰熄滅．由此得出有關(guān)CO2的化學(xué)性質(zhì)是
 
．
（2）當(dāng)蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋-塊蘸有石灰水的玻璃片（見(jiàn)Ⅱ）．觀察到的現(xiàn)象是玻璃片上附著一層白膜，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
根據(jù)Ⅱ中實(shí)驗(yàn)，
 
（填“能”或“不能”）正確證明蠟燭中含有碳元素，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的一般思路時(shí)：首先要選擇
 
，然后根據(jù)
 
和
 
，確定制取氣體的發(fā)生裝置，根據(jù)制取氣體的
 
和
 
，確定制取氣體的收集方法，最后要審查整個(gè)反應(yīng)體系示范符合
 
的要求．
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
、②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣時(shí)，從組成上看，你認(rèn)為下列哪些物質(zhì)能夠作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物？
 

A．H2O2 B．KClO3 C．KCl      D．KMnO4
（3）實(shí)驗(yàn)室中用雙氧水和二氧化錳制取一瓶純凈的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同）
 
，收集裝置是
 
，制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室中如果用D裝置收集氧氣時(shí)，何時(shí)才能開(kāi)始收集氧氣？
 

（5）實(shí)驗(yàn)室中如果用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年“兩會(huì)”期間，我國(guó)許多城市飽嘗PM2.5帶來(lái)的影響，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5
B、PM2.5是造成貍天氣的“元兇”之一
C、PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多
D、PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
蒸發(fā)結(jié)晶
B、
滴管用后不洗直接插回原瓶
C、
聞氣味
D、
測(cè)溶液pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的后果：
（1）把密度大的固體顆粒直接丟入豎立的試管中
 

（2）給試管中的固體藥品加熱時(shí)試管口略向上傾斜
 

（3）用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)某鐵合金的組成進(jìn)行研究，稱取合金樣品40g，把500g稀硫酸分五等份依次加入樣品中，測(cè)得加入硫酸溶液的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖：（生鐵中的其他成分不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)）請(qǐng)計(jì)算：
（1）該樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
（2）所用稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，A-G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．圖中“→”表示相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩物質(zhì)間可以發(fā)生反應(yīng)，其中A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B和C含有相同的元素，A和E之間發(fā)生的為中和反應(yīng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出符合題意的D物質(zhì)的一個(gè)化學(xué)式
 
．
（2）寫(xiě)出BC的化學(xué)方程式，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
．
（3）E物質(zhì)在實(shí)際中的應(yīng)用
 
．

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