溶液中溶質(zhì)、溶劑的判斷，①物質(zhì)加入水中，如氯化鈉加入水中，所得溶液的溶質(zhì)是
 
，氧化鈣加入水中，所得溶液的溶質(zhì)是
 
，CuSO4?5H2O加入水中，所得溶液的溶質(zhì)是
 
；②物質(zhì)加入溶液中，如鎂加入的稀硫酸中，所得溶液的溶質(zhì)是
 
．
考點(diǎn)：溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷
專(zhuān)題：溶液、濁液與溶解度
分析：固體、氣體溶于液體時(shí)，固體、氣體是溶質(zhì)、液體是溶劑，兩種液體混合時(shí)，量多的是溶劑，量少的是溶質(zhì)．
解答：解：①氯化鈉加入水中，溶質(zhì)是氯化鈉，溶劑是水；氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以溶質(zhì)是氫氧化鈣；CuSO4?5H2O加入水中溶質(zhì)是硫酸銅，溶劑是水；
②鎂與硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，所以溶質(zhì)是硫酸鎂，溶劑是水．
故答案為：①氯化鈉；氫氧化鈣；硫酸銅；②硫酸鎂．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是熟悉溶質(zhì)和溶劑的判斷方法，并能靈活運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由 C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見(jiàn)物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系．其中甲、乙、丙是單質(zhì)，X、Y是化合物．常溫下X是液體，Y是氣體．圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)．
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：X
 
，甲
 
．
（2）寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：
①X→丙：
 
．
②Y→乙：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酸、堿、鹽是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容：
（1）氫氧化鈉俗稱(chēng)
 
．氫氧化鈉、氫氧化鈣等常見(jiàn)的堿都有相似的化學(xué)性質(zhì)，因?yàn)樗鼈冊(cè)谒芤褐卸加邢嗤牧Ｗ?div id="cqq00u4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填符號(hào)）．
（2）現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉四種失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液．僅用紫色石蕊試液如何將四瓶溶液區(qū)分開(kāi)來(lái)？寫(xiě)出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論．
（3）取49g10%的稀硫酸，向其中逐滴加入某氫氧化鈉溶液，反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化情況如圖所示，請(qǐng)計(jì)算該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在杠桿的兩端分別掛著質(zhì)量和體積都相同的鐵球和鋁球，這時(shí)杠桿平衡．將兩球分別浸泡在質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中，如圖所示，直至兩個(gè)燒杯中均沒(méi)有氣泡產(chǎn)生為止，兩球的外形變化不大，且無(wú)孔洞出現(xiàn)，下列推測(cè)中正確的是（　　）
A、鋁球一定是空心的
B、拿掉燒杯后，杠桿仍然平衡（金屬球上附著的液體忽略不計(jì)，下同）
C、拿掉燒杯后，要想使杠桿平衡，支點(diǎn)應(yīng)向N移動(dòng)
D、拿掉燒杯后，要想使杠桿平衡，支點(diǎn)應(yīng)向M移動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)碘和高錳酸鉀分別放入水和汽油中的實(shí)驗(yàn)探究，填寫(xiě)下表．
溶劑溶質(zhì)現(xiàn)象通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿玫侥男┙Y(jié)論？
水碘碘不溶于水①
 

②
 

③
 

④：同一種溶質(zhì)在不同的溶劑中的溶解能力不同．
水高錳酸鉀
 
 
汽油碘
 
 
汽油高錳酸鉀高錳酸鉀不溶于汽油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示試管的試管口朝向不同可完成不同實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a可用于往試管中添加固體藥品
B、b可用于給試管中固體藥品加熱
C、c可用于給試管中的液體藥品加熱
D、d可用于排空氣法收集少量密度比空氣大的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生為了測(cè)定由兩種元素形成的化合物X的組成（該氣體的水溶液呈酸性，且該氣體有還原性），按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
把氣體X由注射器A緩慢地送入裝有CuO的B裝置，使之完全反應(yīng)，得到如下結(jié)果：
①實(shí)驗(yàn)前，B管及CuO的質(zhì)量為21.32g；實(shí)驗(yàn)后，B管及殘留固體物質(zhì)的質(zhì)量為21.16g．
②C試管中收集到的物質(zhì)經(jīng)過(guò)電解可得到H2和O2，在D注射器中收集到的是N2．
③經(jīng)分析知道，X中兩元素的質(zhì)量比為14：3．
回答下列問(wèn)題：
（1）C管中收集到的液體的化學(xué)式是
 
，該物質(zhì)電解的化學(xué)方程式為：
 
．
（2）B管中的現(xiàn)象為：
 
．
（3）B管反應(yīng)前后減輕的質(zhì)量為
 
g，這部分的質(zhì)量是CuO失去的
 
元素的質(zhì)量，可推知跟該元素結(jié)合的另一元素（寫(xiě)元素符號(hào)）
 
的質(zhì)量為
 
g．
（4）化合物X的化學(xué)式為
 
．
（5）X與CuO共熱時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖：為測(cè)定水的組成實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答：
（1）電源正極為
 
，負(fù)極為
 
．
（2）乙試管中的氣體可用
 
檢驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷該氣體是
 
；
（3）用火點(diǎn)燃甲試管中的氣體，可以看到
 
這種氣體是
 
；
（4）乙試管中氣體的密度是甲試管中氣體密度的16倍，甲試管中氣體體積是乙試管中氣體體積的2倍，則甲試管中氣體與乙試管中氣體的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示A、B、C、D、E都是九年級(jí)化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，且相鄰物質(zhì)間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，A為常見(jiàn)的鉀鹽，A與B反應(yīng)有氣體生成，B與E反應(yīng)有白色沉淀生成，C與E為同類(lèi)物質(zhì)，B、D均能用于除鐵銹．
（1）A的化學(xué)式為
 
，A與B反應(yīng)生成的氣體的類(lèi)別屬于
 
（填單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物）．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式：
B與E反應(yīng)：
 
，
D用于除鐵銹：
 
．

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