8.鎂易被空氣中的氧氣氧化成氧化鎂.現(xiàn)有一卷標(biāo)簽上標(biāo)明120g的鎂帶,稱其質(zhì)量為152g(假設(shè)除鎂被氧化外,沒有發(fā)生其他任何變化,且氧化是均勻的).
(1)試計(jì)算被氧化的鎂的質(zhì)量是多少克?
(2)稱取上述變質(zhì)的鎂帶7.6g 加入到足量的鹽酸溶液中反應(yīng),試計(jì)算反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少克?(Mg+2HCl=MgCl2+H2↑).

分析 (1)鎂和氧氣生成氧化鎂,所以反應(yīng)前后質(zhì)量的增大值等于氧氣的質(zhì)量,然后寫出化學(xué)方程式計(jì)算出被氧化的鎂的質(zhì)量.
(2)有(1)計(jì)算出鎂條中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),然后計(jì)算出7.6克鎂條中鎂的質(zhì)量,最后計(jì)算出氫氣的質(zhì)量.

解答 解:(1)由題意可知,氧氣的質(zhì)量=152g-120g=32g,設(shè)被氧化的鎂的質(zhì)量為X,生成氧化鎂的質(zhì)量為Y.
2Mg+O2=2MgO
48 32   80
X  32g  Y
$\frac{48}{X}$=$\frac{32}{32g}$
得:X=48g
$\frac{80}{Y}$=$\frac{32}{32g}$
得:Y=80g
(2)由(1)計(jì)算出氧化鎂的質(zhì)量是80克,所以152克鎂帶中鎂的質(zhì)量=152g-80g=72g,設(shè)7.6g鎂帶中含鎂的質(zhì)量為M,
$\frac{72g}{152g}$=$\frac{M}{7.6g}$
M=3.6g
設(shè)3.6克鎂和鹽酸生成氫氣的質(zhì)量為N.
Mg+2HCl=MgCl2+H2
24            2
3.6g          N
$\frac{24}{3.6g}$=$\frac{2}{N}$
得:N=0.3g
答:被氧化的鎂的質(zhì)量是48克;上述變質(zhì)的鎂帶6.8g 加入到足量的鹽酸溶液中反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是0.3克.

點(diǎn)評 掌握化學(xué)方程式的計(jì)算格式和規(guī)范性,本題的難點(diǎn)是(2),首先要算出6.8克變質(zhì)的鎂帶中鎂的質(zhì)量,鎂和鹽酸生成氫氣.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列處理方法不正確的是(  )
A.灑在實(shí)驗(yàn)桌上的少量酒精著火,迅速用濕布蓋滅
B.圖書館著火,用二氧化碳滅火器滅火
C.用點(diǎn)火法檢查廚房內(nèi)天然氣是否泄漏
D.進(jìn)入久未開啟的菜窖前,用燃著的蠟燭試驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.請?jiān)贖、C、O、S、Ca五種元素中,選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將化學(xué)式填在橫線上.
(1)可供人呼吸的單質(zhì)O2.      
(2)人體中含量最多的氧化物H2O.
(3)可用于金屬表面除銹的酸H2SO4.   
(4)可用來改良酸性土壤的堿Ca(OH)2
(5)可作建筑材料的鹽CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.露置在空氣中的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),現(xiàn)要檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況,做實(shí)驗(yàn)如下:
問題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想1:氫氧化鈉沒變質(zhì),則物質(zhì)可能是
氫氧化鈉
取適量的生石灰放入燒杯中,滴加
稀鹽酸
無氣泡產(chǎn)生 沒有變質(zhì)
猜想二:完全變質(zhì),則物質(zhì)可能是
碳酸鈉
加入過量的氯化鈣溶液,再加入酚酞試液, 產(chǎn)生白色沉淀,溶液不變色 完全變質(zhì) 
猜想三:可能是部分變質(zhì),則物質(zhì)可能是
氫氧化鈉和碳酸鈉
加入過量的氯化鈣溶液,再加入酚酞試液, 產(chǎn)生白色沉淀,溶液變紅 部分變質(zhì) 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.已知A-H均為初中化學(xué)的常見物質(zhì),其中A、C是組成元素相同的氣體氧化物;D為黑色粉末狀單質(zhì);E是藍(lán)色溶液;H是藍(lán)色沉淀.根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件已略去).
(1)B的化學(xué)式是Fe2O3;
(2)寫出物質(zhì)C的一條用途:滅火;
(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(4)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列因素:
①水的溫度      ②固體物質(zhì)的種類      ③水的質(zhì)量      ④固體物質(zhì)的顆粒大小
其中不影響固體物質(zhì)在水中溶解度的有( 。
A.①④B.②③C.①②D.③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.通過化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖1,回答下列問題.

(1)請寫出圖1中標(biāo)號a、b儀器的名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀加熱制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,選用的發(fā)生裝置是A,(填裝置序號,下同)收集裝置是D或E.
(3)F裝置可用來測量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積,在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水中,植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.
(4)在通常狀況下,甲烷是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室通常用無水醋酸鈉固體和堿石灰共熱制取甲烷.則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體的發(fā)生裝置可選用A;收集裝置可選用C或E.
(5)圖2是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體.
反應(yīng)的符號表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是①②③(填序號)
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
(6)某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶,過一會兒,再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi),木條仍然復(fù)燃.重復(fù)以上操作,直到木條不再復(fù)燃.據(jù)此現(xiàn)象你能得到有結(jié)論是帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
②鎂條在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂;
③木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;
④碳酸氫銨受熱分解碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.載人飛船必須建立水的循環(huán)體系,以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量.請將如圖各項(xiàng)用箭頭連接成水的循環(huán)體系.(注:氫氧燃料電池反應(yīng)產(chǎn)生電能,同時(shí)生成水)

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同步練習(xí)冊答案