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20.興趣小組用如圖裝置研究兩個問題.

(1)研究燃燒條件
【資料】白磷的著火點為40℃
步驟1:在乙、丙中分別放一小塊白磷,再分別放入80℃和20℃的水至沒過長導管口下端,觀察到乙、丙中白磷均不燃燒.
步驟2:將裝置按照a→b→c→d連接后,關閉K2,打開K1,將A中的液體滴入B中,觀察到乙、丙中白磷均不燃燒.
步驟3:立即…,觀察到乙中白磷燃燒.
①步驟1:丙中白磷不燃燒的原因是沒有與氧氣接觸,且溫度未達到白磷的著火點.②步驟3:使乙中白磷燃燒的操作是打開K2,關閉K1
(2)研究NaOH固體的變質程度
【資料】二氧化碳氣體難溶于飽和NaHCO3溶液
步驟1:在B中放入5g變質的NaOH固體樣品,乙中盛滿飽和NaHCO3溶液.
步驟2:將裝置按照…連接后,打開K2,關閉K1,將A中的稀硫酸(足量)滴入B中,充分反應后,待裝置冷卻至室溫,測得丙中液體體積為V1
步驟3:將B中樣品換成5g的Na2CO3固體,重復上述操作,最終測得丙中液體體積為V2
①步驟2中裝置的連接順序是a→c→b→d(填接口序號).
②步驟3的實驗現(xiàn)象是甲中有氣泡產生,乙中的液體被排到丙中.
③若V2=5V1,5g NaOH固體樣品中未變質的NaOH的質量為4g.

分析 (1)根據物質燃燒需要同時具備三個條件,即物質具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點來分析解答;
(2)整個操作流程是:甲用來制取CO2,CO2制取出來后用碳酸氫鈉溶液來吸收HCl,然后用來收集純凈的二氧化碳,結合化學反應來分析物質的質量.

解答 解:(1)①步驟1:丙中白磷的溫度沒有達到了著火點,并且沒有與氧氣接觸,所以沒有發(fā)生燃燒;故填:沒有與氧氣接觸,且溫度未達到白磷的著火點;
②步驟3:使乙中白磷燃燒的操作是打開K2,關閉K1,甲中產生的氧氣進入乙中,由于乙的溫度為80℃,故白磷燃燒;故填:打開K2,關閉K1
(2)①若通入二氧化碳排出碳酸氫鈉溶液,則氣體應從短管進入,液體從短管排出,并連接d;故填:a→c→b→d;
②碳酸鈉與系硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳,導致裝置乙內壓強增大,其中的液體被壓入裝置丙中,進入的丙中的液體體積即為生成二氧化碳的氣體;故填:甲中有氣泡產生,乙中的液體被排到丙中;
③部分變質的氫氧化鈉中有碳酸鈉和氫氧化鈉兩種物質,氫氧化鈉與稀硫酸反應沒有氣體生成,碳酸鈉與硫酸反應生成了二氧化碳,體積為V1
5g的Na2CO3固體,重復上述操作,最終測得丙中液體體積為V2.且V2=5V1;由Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑可知,5g變質的NaOH固體樣品中含碳酸鈉的質量為1g,含氫氧化鈉的質量為4g;故答案為:4.

點評 本題考查的比較全面,既考查了實驗步驟的確定,又考查了數據的處理和有關的計算,綜合性比較強,但只要認真分析,問題就不難解決.解答本題要根據燃燒的條件來分析.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.寫出下列反應的化學方程式.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(3)紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(6)用高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(7)氯酸鉀制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.以下是實驗室常用的部分儀器:

(1)圖中儀器④的名稱是長頸漏斗;
(2)小李同學選擇儀器并收集氧氣,他使用了儀器②③④⑨,那么他還需要使用圖中的⑦(填序號);該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:關閉④的活塞,把導管的一端浸在水里,用手緊貼錐形瓶外壁,若導管口有氣泡冒出,則說明該裝置不漏氣.
(3)小張同學正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿了,其驗滿方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(4)小王選用上述儀器,用鋅粒和稀硫酸制氫氣,鋅粒反應完后,發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質,從反應后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是過濾.
【提出問題】灰黑色固體物質的成分是什么呢?
【提出猜想】可能含有單質碳;
【設計實驗】請設計實驗用化學方法證明該灰黑色固體物質中是否含有單質碳.
 實驗方法現(xiàn)象和結論 
  

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.注射用的生理食鹽水是純凈物.錯(判斷對錯)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.達州盛產天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】:含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.
【猜想與假設】:甲 CO2 H2O;             乙 CO  H2O;     丙 NH3CO2 H2O;         丁 CO2 CO  H2O.
你認為同學丙的猜想是錯誤的,理由是化學反應前后元素的種類不變而反應前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣.
【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?否(填“能“或“否”).
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O(干擾對產物的鑒別).
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學猜想成立.
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是氧氣充足.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.某粒子(原子或離子)的結構示意圖如圖,請回答下列問題:
(1)若m=11和n=1,則該粒子為原子(選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”).
(2)若該粒子帶兩個單位負電荷,且n=8,則該粒子的符號為S2-
(3)若m-n<10,則該粒子是一個陰離子(選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物,其中+1價化合物稱為亞銅化合物.
(1)寫出下列物質的化學式:氫氧化銅Cu(OH)2,氧化亞銅Cu2O.
(2)高溫時,氧化銅可被木炭還原為銅,反應的化學方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)氧化亞銅是一種紅色粉末,加熱時,氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應,反應的化學方程式是:2Cu2O+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4CuO,利用這一性質可檢驗氮氣中是否含有氧氣(裝置如圖所示),判斷氮氣中含有氧氣的現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.小剛同學在課外閱讀時獲得這樣一條信息:慢性腹瀉患者宜喝酸牛奶,酸牛奶中酪蛋白易于消化吸收,能使胃容物酸性增強,還可促進鈣的吸收.
(1)結合上述信息請你回答:①胃酸過多的病人不宜(填“宜”或“不宜”)喝酸牛奶;②“別把含乳飲料當做牛奶喝”,是因為含乳飲料中蛋白質等的含量比牛奶和酸牛奶都低.
(2)“高鈣片”是一種常見補鈣劑,圖是“高鈣片”說明書的一部分.寫出胃液(含鹽酸)與“高鈣片”中的一種主要原料發(fā)生反應的化學方程式:2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑;由貯藏方法分析推測維生素D可能具有的性質是受熱不穩(wěn)定,可溶于水;由此想到在化學實驗室中也有一些由于類似原因需要密封保存的藥品,試舉一例碳酸氫銨.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.化學興趣小組的同學用如圖所示實驗裝置探究氣體制取,請回答下列問題:

(1)用高錳酸鉀制氧氣,選用的發(fā)生裝置A還需要改進地方是試管口放一團棉花.
(2)用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳氣體時,用C裝置(多孔隔板上方用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止.觀察圖C裝置,氣體制取處于發(fā)生(填“發(fā)生”或“停止”)中,該反應的化學方程式為2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑.若用D裝置來收集生成的二氧化碳,氣體應從g(填“g”或“h”)通入.
(3)實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳反應制氧氣,該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該實驗不能(填“能”或“不能”)選用C裝置來控制反應.

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