如圖所示,林林同學(xué)將兩根含硫火柴點(diǎn)燃后迅速伸入燒杯A中,片刻后取出火柴,振蕩燒杯B,觀察到高錳酸鉀溶液褪色.林林同學(xué)認(rèn)為是火柴燃燒生成的二氧化硫使高錳酸鉀溶液褪色.茜茜同學(xué)認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明褪色原因,應(yīng)補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)你認(rèn)為小明應(yīng)該補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是:
 
;
(2)補(bǔ)做該實(shí)驗(yàn)的目的是:
 
考點(diǎn):常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)從火柴燃燒生成二氧化碳和二氧化硫的角度考慮,要判斷是哪種氣體對(duì)高錳酸鉀褪色起主要作用,;
(2)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)論,排除無(wú)關(guān)氣體的干擾,最終是二氧化硫造成高錳酸鉀溶液褪色.
解答:解:(1)因?yàn)榛鸩袢紵坏啥趸颍生成二氧化碳,要補(bǔ)做一個(gè)只生成二氧化碳的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行對(duì)比;
(2)補(bǔ)做該實(shí)驗(yàn)的目的驗(yàn)證使高錳酸鉀溶液變色的氣體是二氧化硫還是二氧化碳.
故答案為:(1)將火柴換成不含硫的木條重復(fù)上述試驗(yàn);(2)驗(yàn)證二氧化碳是否能使高錳酸鉀溶液褪色.
點(diǎn)評(píng):本題是對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)排除其他因素的干擾是常用的一種方法.
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下列過(guò)程中,屬于物理變化的是( 。
A、
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B、大米霉變
C、
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D、
鐵釘生銹

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下列化學(xué)符號(hào)的讀法與寫(xiě)法相符的是
 

A.硫酸鋁-AlSO4   B.氫氧根離子-OH-    C.二個(gè)氮分子-2N   D.碳酸鈉-
 

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下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
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用分子的觀點(diǎn)對(duì)下列常見(jiàn)現(xiàn)象的解釋?zhuān)徽_的是(  )
A、敞口容器中的酒精逐漸減少--分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
B、一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子--分子很小
C、體溫計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮--分子的大小隨溫度變化而改變
D、氫氣和氧氣反應(yīng)生成水--分子種類(lèi)發(fā)生了變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,最簡(jiǎn)單的方法是( 。
A、將氣體分別通往蒸餾水中
B、將氣體分別通入澄清的石灰水中
C、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
D、將氣體分別通入紫色石蕊溶液中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)最低的是(  )
A、N2
B、NaNO2
C、NH3
D、N2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

指出下列符號(hào)中的意義:
(1)Na
 
,
 
;
(2)2H
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉,其原理是:利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵[化學(xué)式Fe(OH)3],來(lái)吸收包裝袋中的氧氣,從而延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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