了解安全知識(shí)，可以更好地保護(hù)人身和財(cái)產(chǎn)安全，下列做法正確的是（　�。�
A、用點(diǎn)燃木條的方法檢查液化石油氣罐是否泄露
B、進(jìn)入煤礦的礦井時(shí)用火把照明
C、啟用閑置的沼氣池前先進(jìn)行火把試驗(yàn)
D、到溶洞里探險(xiǎn)時(shí)用火把照明
考點(diǎn)：防范爆炸的措施,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：化學(xué)與生活
分析：A、根據(jù)液化石油氣屬于可燃性氣體，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸進(jìn)行解答；
B、根據(jù)煤礦的礦井可能含有天然氣，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸進(jìn)行解答；
C、根據(jù)沼氣的主要成分是甲烷，甲烷屬于可燃性氣體，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸進(jìn)行解答；
D、根據(jù)溶洞里可能含有大量的二氧化碳，二氧化碳不能供給呼吸，不能燃燒、也不能支持燃燒進(jìn)行解答．
解答：解：A、液化石油氣屬于可燃性氣體，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸，所以不能用點(diǎn)燃木條的方法檢查液化石油氣罐是否泄露，故A錯(cuò)誤；
B、煤礦的礦井可能含有天然氣，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸，所以進(jìn)入煤礦的礦井時(shí)不能用火把照明，故B錯(cuò)誤；
C、沼氣的主要成分是甲烷，甲烷屬于可燃性氣體，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸，所以啟用閑置的沼氣池前不能先進(jìn)行火把試驗(yàn)，故C錯(cuò)誤；
D、到溶洞里探險(xiǎn)時(shí)用火把照明，既可以照明，又可以檢驗(yàn)二氧化碳的含量是否偏高，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：“生命重于泰山”，安全問(wèn)題無(wú)小事，尤其是防火、防爆問(wèn)題，所以燃燒和爆炸知識(shí)就成了化學(xué)考查熱點(diǎn)，要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、向紫色石蕊溶液里通入CO2，溶液變紅
B、用燃著的木條可鑒別O2和CO2
C、CO可用于冶煉金屬
D、用CO2滅火只跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)、核電荷數(shù)和原子序數(shù)之間的關(guān)系．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完全電解xg水負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積為20mL，則正極產(chǎn)生氣體的體積和質(zhì)量分別為
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的目的之一是分析和解決實(shí)際問(wèn)題．
（1）食品保鮮常采用真空包裝或填充保護(hù)氣．真空包裝的目的是
 
；
（2）如表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分．
每100g含有營(yíng)養(yǎng)成分糖類(lèi)油脂蛋白質(zhì)維生素C鈣鎂鈉鋅
7.6g7.8g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
①人類(lèi)從食物中攝入的六大類(lèi)主要營(yíng)養(yǎng)素，上表出現(xiàn)了
 
類(lèi)；
②維生素C可溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊溶液，變紅色，加熱該溶液至沸騰，紅色消失．因此，烹調(diào)富含維生素C的食物時(shí)，應(yīng)該注意
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你利用所提供的物質(zhì)，寫(xiě)出符合下列反應(yīng)類(lèi)型的化學(xué)方程式：CaCO3，O2，C，F(xiàn)e，H2SO4，（所選物質(zhì)不能重復(fù)）
反應(yīng)類(lèi)型化學(xué)方程式
化合反應(yīng)
分解反應(yīng)
置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加酸堿指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度．于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】猜想1：溶液呈堿性，猜想2：溶液呈
 
性；猜想3：溶液呈
 
性
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL，滴入無(wú)色酚酞試液，震蕩無(wú)色酚酞試液變
 
溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色溶液呈中性或
 
【分析與思考】
（1）若無(wú)色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
①方案一：取樣，加入碳酸鈣，若觀察到
 
，則所取溶液呈
 
性，有關(guān)化學(xué)方程式
 
；
②若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若觀察到
 
，則所取溶液呈
 
性；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性．
（2）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是
 
（填寫(xiě)微粒符號(hào)），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入酚酞溶液，然后逐滴加入稀鹽酸，直到
 
為止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配制100g 10%的食鹽溶液，需要食鹽的質(zhì)量是
 
克，水是
 
mL（水的密度為1g/mL）．溶液配制完畢，欲測(cè)定溶液的酸堿性強(qiáng)弱，具體操作是用
 
（填寫(xiě)儀器名稱(chēng)）蘸取待測(cè)液后沾到
 
上，將其呈現(xiàn)的顏色與比色卡對(duì)照，即可確定溶液的酸堿性強(qiáng)弱．取該食鹽溶液一瓶，倒出其
2
5
的體積，再加水到原來(lái)的質(zhì)量，則溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、氧氣具有可燃性
B、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是燃燒反應(yīng)
D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)

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