【題目】“宏觀－微觀－符號(hào)”三重表征是體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特征的思維方法。

（1）根據(jù)下列的原子結(jié)構(gòu)示意圖回答：

①上述屬于同周期的元素原子是_____，化學(xué)性質(zhì)相似的元素原子是_____（均填字母）；

②相等質(zhì)量的 D、E 兩種物質(zhì)中，原子個(gè)數(shù)比較多的是_____（填字母）。

（2）根據(jù)下列反應(yīng)的微觀過程回答：

①上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有_____，屬于氧化物的有_____（均填字母）；

②請(qǐng)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

【答案】BC CE D BC D 4NH3+3O22N2+6H2O

【解析】

（1）①同一周期中元素原子具有相同的電子層數(shù)，上述屬于同周期的元素原子是BC；元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)的關(guān)系密切，化學(xué)性質(zhì)相似的元素原子是CE；

②相等質(zhì)量的 D、E 兩種物質(zhì)中，相對(duì)原子質(zhì)量小的含原子個(gè)數(shù)較多，D的相對(duì)原子質(zhì)量小于E，所以原子個(gè)數(shù)比較多的是D；

（2）①根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知，A化學(xué)式為NH3，B化學(xué)式為O2，C化學(xué)式為N2，D化學(xué)式為H2O。B、C是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；D是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物。屬于單質(zhì)的有BC，屬于氧化物的有D；

②根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知，A化學(xué)式為NH3，B化學(xué)式為O2，C化學(xué)式為N2，D化學(xué)式為H2O，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+3O22N2+6H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反應(yīng)其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.相同質(zhì)量的炭粉分別在足量的氧氣和空氣中燃燒

B.Cu-Zn合金中加入稀鹽酸

C.向一定量打磨后的鋁片中加入稀鹽酸

D.在20℃時(shí)，向一定量的水中不斷加入KNO3晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中的A~E表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中C、D是單質(zhì)，A、B、E是氧化物；B中兩種元素的質(zhì)量比為1∶16。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）B的化學(xué)式是__________。

（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

B →A：__________，A→C：____________。

（3）若D轉(zhuǎn)化為E時(shí)火星四射，有黑色固體產(chǎn)生，則E的化學(xué)式是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在以下的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下都是液態(tài)；D是最理想的燃料；E是空氣成分之一。試回答：

（1）寫出A物質(zhì)的化學(xué)式_____。

（2）D作為最理想的燃料，突出的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（3）寫出實(shí)驗(yàn)室制取C的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A、B為黑色固體，C可用作氣體肥料，F為紅色固體，A、D、G是單質(zhì)。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分生成物已略去)，請(qǐng)回答：

(1)C的化學(xué)式為________。

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：________；

(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式________。

(4)反應(yīng)①②③④中屬于置換反應(yīng)的有________(填序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)室為了測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的含量，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

步驟 1：稱取 40g 石灰石樣品（假設(shè)雜質(zhì)耐高溫且不與酸反應(yīng)），高溫煅燒一段時(shí)間，恢復(fù)到室溫，測(cè)得固體質(zhì)量減少了11g。

步驟 2：向剩余固體中加入足量的稀鹽酸至不再反應(yīng)為止，生成氣體的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如下表：

時(shí)間

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

t7

氣體/g

0

1.5

2.8

3.7

4.2

4.3

4.4

4.4

（1）步驟1中生成二氧化碳的質(zhì)量為_____g。

（2）求步驟1中生成的氧化鈣的質(zhì)量_____（寫出計(jì)算過程）。

（3）根據(jù)步驟2數(shù)據(jù)畫出生成氣體的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系_____。

（4）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。（保留到 0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨氣是重要的化工產(chǎn)品，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位，其中約有80%用來生產(chǎn)化學(xué)肥料，20%作為其它化工產(chǎn)品的原料。工業(yè)上利用凈化后的氮?dú)夂蜌錃夂铣砂睔�，其原理為�?/span>

資料：氨氣具有刺激性氣味。能與水反應(yīng)，生成會(huì)使無色酚酞試液變紅的物質(zhì)。

（1）氮?dú)饪赏ㄟ^分離液態(tài)空氣獲得，這一過程屬于_____變化。

（2）寫出一種證明反應(yīng)已生成氨氣的方法_____。

（3）化工專業(yè)的學(xué)生為了進(jìn)一步探究壓強(qiáng)對(duì)該反應(yīng)的影響，將一定量的氮?dú)夂蜌錃馔ㄈ朊荛]容器中，在控制_____（填影響因素）不變的條件下改變壓強(qiáng)進(jìn)行探究。

（4）加熱通入氨氣后變紅的酚酞與水的液體混合物，顏色變淺，再次通入氨氣，液體又恢復(fù)原來的紅色。說明氨氣與水反應(yīng)生成的物質(zhì)在加熱條件下_____（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）。

（5）工業(yè)上通常用氨氣在催化劑、加熱的條件下與氧氣反應(yīng)制備一氧化氮，同時(shí)生成另一種常見的氧化物。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識(shí)與技能。請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。

（1）寫出圖中①的儀器名稱： 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，實(shí)驗(yàn)室用此反應(yīng)原理制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置連接順序?yàn)?/span> （選填小寫字母）。

（3）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過加熱處理。改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖H所示（已略去夾持裝置）。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是 。

A．收集到更多的氧氣 B．加快反應(yīng)速率 C．沒有影響

②與裝置A比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為 （選填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】市售的“自熱米飯”帶有一個(gè)發(fā)熱包，遇水后可迅速升溫至150°C， 保溫時(shí)間達(dá)3小時(shí)，能將生米做成熟飯。某中學(xué)化學(xué)興趣小組對(duì)發(fā)熱包非常感興趣，進(jìn)行了以下探究。

[查閱資料]

（1）發(fā)熱包可能含有鐵粉、鎂粉、鋁粉、炭粉、氯化鈉中的若干種物質(zhì)。

（2）氫氧化鎂和氫氧化鋁均為不溶于水的白色固體，但后者可溶于NaOH溶液。

[成分探究]取出某品牌的發(fā)熱包內(nèi)灰黑色的固體粉末，分成兩份。

（1）小吳用磁鐵靠近其中一份粉末，發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引，證明粉末中含有_____。用磁鐵將該物質(zhì)全部吸出后，剩余粉末為樣品A。

（2）除上述物質(zhì)外，還可能存在鎂粉、鋁粉、炭粉，對(duì)此大家提出了以下幾種猜想:

猜想一:只存在上述三種中的一種;

猜想二:上述三種同時(shí)存在;

猜想三:存在鋁粉和炭粉;

猜想四:存在鎂粉和鋁粉;

猜想五：_____；

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]小王用樣品A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，流程如下。向?yàn)V液B滴加氫氧化鈉溶液時(shí)，他觀察到開始時(shí)有白色沉淀生成，后來又全部消失，最后得到的是無色溶液E.

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]

①不溶物D是_____。（填寫名稱， 寫符號(hào)，不得分）

②大家結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論后，認(rèn)為猜想_____正確，

③理由是_____；

[實(shí)驗(yàn)反思]通過本次探究活動(dòng)，你有哪些收獲和體會(huì)?_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案