如圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是
 
，屬于化合物的是
 
．
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：對(duì)于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物；由兩種或兩種以上分子構(gòu)成，屬于混合物，由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)中如果由不同元素組成屬于化合物．
解答：解：A、該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，含有兩種原子，屬于化合物． 
B、該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，含有兩種原子，屬于化合物． 
C、該物質(zhì)由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物． 
D、該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由一種原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)． 
故選：C；AB．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)是由幾種分子構(gòu)成的，如果由多種分子構(gòu)成就屬于混合物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)做了一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，如圖所示（裝置氣密性良好）．

（1）從燃燒條件分析，裝置A中的白磷能夠燃燒的原因有哪些？
（2）待試管冷卻至室溫，在水中取下膠塞，試管中液面上升（如圖B所示）．解釋試管中液面上升的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在調(diào)研中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際生產(chǎn)和科學(xué)研究中，所用的原料有很多是不純的，用含有雜質(zhì)的原料來生產(chǎn)產(chǎn)品會(huì)使產(chǎn)品得質(zhì)量下降，你有什么方法可以將下列物質(zhì)提純？
（1）鐵中混有少量的碳．
物理方法是：
 
；
化學(xué)方法是：
 
；
寫出化學(xué)方程式：
 
．
（2）氮?dú)庵谢煊猩倭垦鯕猓?br />物理方法是：
 
；
化學(xué)方法是：
 
；
寫出化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）制取氧氣可以用B作發(fā)生裝置，其收集裝置通常是
 
（填字母），請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是
 
；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
 

（4）我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，反應(yīng)生成
 
（填化學(xué)式），做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水，水的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國(guó)北方某些鹽湖生產(chǎn)的純堿（Na2CO3）產(chǎn)品中常含有少量雜質(zhì)氯化鈉．為測(cè)定該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取6克樣品放在燒杯中并滴加稀鹽酸，當(dāng)鹽酸滴加至36.5克時(shí)，燒杯內(nèi)溶液的質(zhì)量為40.3克（假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出），產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．試計(jì)算：
（1）A點(diǎn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量m=
 

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）B點(diǎn)時(shí)，燒杯內(nèi)溶液中的物質(zhì)是（除水外）
 
（寫出化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有三種：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末制取氧氣；   b、加熱高錳酸鉀固體制取氧氣；     c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．（見圖）
（1）寫出指定的儀器名稱：①
 
 ②
 
   ③
 

（2）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)其所適用的制氧氣的方法是上述的哪一種
 
（填b或c）
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
（填“A”或“B”）．為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在
 
來檢驗(yàn)．
（4）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
；

（5）寫出用方法c制取氧氣化學(xué)反應(yīng)的文字（或字母）式：
 
．該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
 反應(yīng)（填化合反應(yīng)、或者分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，炸油條時(shí)，當(dāng)面團(tuán)放入油鍋后；碳酸氫鈉受熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳，不斷產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)使油條膨脹并浮出油面，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其中的變化
 
，該反應(yīng)類型屬于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲同學(xué)收集了食鹽、明礬、燒堿、高錳酸鉀、硝酸銨六種固體樣品，他把這些物質(zhì)分別研磨成粉后，請(qǐng)同學(xué)鑒別：（1）通過觀察物質(zhì)的顏色，可鑒別出來的物質(zhì)是
 

（2）若要用最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)、最經(jīng)濟(jì)的試劑將余下的物質(zhì)一次鑒別出來，所選試劑是
 
，具體做法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是這種枇杷的部分營(yíng)養(yǎng)成分，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的鈣、鉀、磷是指
 

A、分子   B、原子   C、元素   D、單質(zhì)
（2）圖中出現(xiàn)了六大營(yíng)養(yǎng)素中的
 
類．
（3）春天走在枇杷樹下，會(huì)聞到枇杷花發(fā)出的陣陣清香，這現(xiàn)象說明了分子具有的特性是
 
；
（4）枇杷適宜生長(zhǎng)在pH為6左右的土壤中．若某土壤的pH為3，呈
 
性，可用熟石灰改良后可種植枇杷．熟石灰可用生石灰與水反應(yīng)制取，寫出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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