實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、稀硫酸、稀鹽酸、過(guò)氧化氫溶液、木炭、火柴、棉花及以下儀器:

(1)若補(bǔ)充一種儀器
 
(填名稱),并利用上述部分(如圖1)藥品和儀器可制取一種氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若補(bǔ)充一種藥品,還能制取氧氣,并探究其性質(zhì).
①將圖2中裝置所缺部分補(bǔ)充完整;
②在括號(hào)中填出儀器A的名稱:
③用排水法收集到一瓶氧氣,做木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),將木炭點(diǎn)燃后的操作是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氧氣的化學(xué)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)所給藥品可用來(lái)制取二氧化碳,雙孔導(dǎo)管可與長(zhǎng)頸漏斗連接,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(2)圖2是用排水法收集氧氣,缺少集氣瓶,標(biāo)號(hào)儀器是鐵架臺(tái);并據(jù)木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)分析解答.
解答:解:(1)根據(jù)所給藥品可用來(lái)制取二氧化碳,雙孔導(dǎo)管可與長(zhǎng)頸漏斗連接,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗添加稀鹽酸,大理石的主要成分是稀鹽酸,二者反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)①添加高錳酸鉀還可制取氧氣,圖2是用排水法收集氧氣,缺少集氣瓶,試管口再放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,補(bǔ)充后圖示如下;
②標(biāo)號(hào)儀器是鐵架臺(tái);
③做木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),將木炭點(diǎn)燃后的操作是:由上而下,慢慢伸入集氣瓶中部,不可伸入集氣瓶底部,因?yàn)樯傻亩趸济芏缺瓤諝獯螅瑫?huì)沉積在集氣瓶底部,使燃燒的木炭熄滅;
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)①;
②鐵架臺(tái);
③由上而下,慢慢伸入集氣瓶中部.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的方法及木炭燃燒實(shí)驗(yàn),才能結(jié)合題意靈活解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年3月,日本福島發(fā)生了核泄漏事故,核電站泄漏出來(lái)的放射性物質(zhì)中含有銫-137,過(guò)量攝入會(huì)使人 造血系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷.已知銫-137的質(zhì)子數(shù)為55,中子數(shù)為82,則銫原子核外有
 
個(gè)電子,核電荷數(shù)為
 
,相對(duì)原子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:

(1)某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是圖1中的
 
(填序號(hào))來(lái)制取,二氧化錳所起的作用叫
 
.如果采用裝置E來(lái)收集,其原因的
 
,收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 
.此反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

(2)通常用如圖2所示的方法進(jìn)行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,將手松開一段時(shí)間后(導(dǎo)管仍插入水中),可以看到的現(xiàn)象是
 

(3)若選用C收集氧氣,你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是
 
,如果
 
表示氧氣已經(jīng)收集滿.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因
 
(要求答出兩點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A~E是常見的五種物質(zhì),存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中C是紅色金屬單質(zhì),D能使澄清石灰水變渾濁.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式為
 

(2)說(shuō)出物質(zhì)E的一種用途:
 
;
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:
 

(4)如果反應(yīng)③為化合反應(yīng),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是( 。
A.用等質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣(是否用二氧化錳催化)B.利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量(打開止水夾前)C.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物D.氫氣和過(guò)量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)去軍峰山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)處理水時(shí),往水樣中加入明礬的作用是
 
,進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)需用到玻璃棒,玻璃棒的作用是
 
;
(2)向?yàn)V液中加入活性炭,可除去水樣中的色素和異味,該過(guò)程中利用活性炭的
 
(選填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì);
(3)加活性炭后得到的清水,在物質(zhì)分類中屬于
 
;
(4)制取蒸餾水的過(guò)程中,在水中要放碎瓷片,其作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是電解水實(shí)驗(yàn)裝置,通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和b,請(qǐng)回答:
(1)氣體a為
 

(2)檢驗(yàn)氣體b常用
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的作用是
 

(4)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列試驗(yàn)操作中,“先”與“后”的順序不正確的是( 。
A、制備氣體時(shí),先檢查裝置的氣密性,后裝藥品
B、用試管加熱時(shí),先使試管底部均勻受熱,后用酒精燈的外焰固定加熱
C、用量筒量取40mL液體時(shí),先倒入接近40mL的液體,后用膠頭滴管補(bǔ)至刻度線
D、用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí),先加質(zhì)量小的砝碼,再加質(zhì)量大的砝碼,最后移動(dòng)游碼

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)一:測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低的原因可能是(只答一條):
 

(2)實(shí)驗(yàn)二:用玻璃棒攪拌的目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)三:集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是
 

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