現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置:
(1)A裝置可用于制 (填氣體名稱),反應的化學方程式為: .
(2)實驗室需少量甲烷氣,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷氣的發(fā)生裝置應選用 (填字母)裝置;收集甲烷氣可選用C或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是 .
【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
【分析】(1)通常情況下,鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣。
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(2)根據(jù)反應物、反應條件可以判斷反應需要的裝置,根據(jù)收集氣體的裝置可以判斷氣體的性質(zhì).
【解答】解:(1)A裝置可用于制氫氣、氧氣、二氧化碳,反應的化學方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑、2H2O22H2O+O2↑、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:氫氣、氧氣、二氧化碳; Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑、2H2O22H2O+O2↑、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實驗室制甲烷氣需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;
收集甲烷氣可選用C或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是不溶于水,密度比空氣。
故填:B;不溶于水,密度比空氣。
【點評】合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列敘述正確的是( )
A.溶液:由溶劑和溶質(zhì)組成
B.飽和溶液:不能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液
C.不飽和溶液:還能溶解溶質(zhì)的溶液
D.溶解度:在一定量的溶劑中溶解溶質(zhì)的最大值
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科目:初中化學 來源: 題型:
金屬元素和人體健康有很大關系.鉀元素可以調(diào)節(jié)體液平衡,維持肌肉和神經(jīng)的功能代謝.如果人體缺鉀會出現(xiàn)肌肉不發(fā)達、心律不齊等癥狀.市場上出售的一種叫做果味鉀的補鉀藥.其主要成分是枸椽酸鉀(C6H7K3O8).下列有關對枸椽酸鉀的說法正確的是( )
A.該物質(zhì)的一個分子中含有25個原子
B.該物質(zhì)中碳、氫、鉀、氧元素的質(zhì)量比是6:7:3:8
C.該物質(zhì)是由原子直接構成的
D.該物質(zhì)是由碳、氫、鉀、氧四種元素組成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命之源,政府為了解決我市人民用水難的問題,于2010年末舉行了毗河供水一期工程開工動員誓師大會.
(1)河水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 ;
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用 來區(qū)分硬水和軟水,并常用 的方法來降低水的硬度;
(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑,可由如下反應制得:Fe2O3+3X+4KOH=2K2FeO4+3KNO2+2H2O,則X的化學式為 ,K2FeO4中Fe的化合價為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列方案合理的是( )
A.驗證堿能與酸反應:將H2SO4溶液滴入Cu(OH)2中
B.檢驗碳酸根離子:將要檢驗的物質(zhì)與稀鹽酸混合,觀察是否產(chǎn)生氣泡
C.驗證質(zhì)量守恒定律:將鋅粒與稀硫酸混合,比較混合前后溶液的質(zhì)量
D.鑒別H2、CH4、CO三種氣體:分別將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi),觀察現(xiàn)象
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