16.硫分別在空氣和氧氣中燃燒出現(xiàn)的不同現(xiàn)象是分別產(chǎn)生了淡藍(lán)色火焰和藍(lán)紫色火焰,相同現(xiàn)象是生成有刺激性氣味的氣體、放出熱量,其符號(hào)表達(dá)式是S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2.其所屬的基本反應(yīng)類型化合反應(yīng),鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體其符號(hào)表達(dá)式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4鐵絲擰成螺旋狀的目的增大了受熱面積,盡快提高鐵絲局部的溫度,若看不到意料中的現(xiàn)象請(qǐng)分析一下可能原因氧氣的不純(或鐵絲表面有銹)等(至少一點(diǎn)).鐵絲和硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶里都應(yīng)預(yù)先裝少量的水其目的是否相同?不同,你的理由是硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶里都應(yīng)預(yù)先裝少量的水的目的是:吸收二氧化硫,防止污染空氣;鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶里都應(yīng)預(yù)先裝少量的水其目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

分析 根據(jù)硫、鐵燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)、發(fā)生的反應(yīng)分析回答有關(guān)的問題.

解答 解:硫分別在空氣和氧氣中燃燒出現(xiàn)的不同現(xiàn)象是分別產(chǎn)生了淡藍(lán)色火焰和藍(lán)紫色火焰,相同現(xiàn)象是生成有刺激性氣味的氣體、放出熱量,其符號(hào)表達(dá)式是S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2.其所屬的基本反應(yīng)類型化合反應(yīng),鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體 其符號(hào)表達(dá)式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4; 鐵絲擰成螺旋狀的目的增大了受熱面積,盡快提高鐵絲局部的溫度,若看不到意料中的現(xiàn)象請(qǐng)分析一下可能原因氧氣的不純,鐵絲表面有銹等.鐵絲和硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶里都應(yīng)預(yù)先裝少量的水其目的不同,你的理由是:硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶里都應(yīng)預(yù)先裝少量的水的目的是:吸收二氧化硫,防止污染空氣;鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶里都應(yīng)預(yù)先裝少量的水其目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
故答為:分別產(chǎn)生了淡藍(lán)色火焰和藍(lán)紫色火焰;生成有刺激性氣味的氣體、放出熱量;S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2.化合反應(yīng); 劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;增大了受熱面積,盡快提高鐵絲局部的溫度;氧氣的不純等;硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶里都應(yīng)預(yù)先裝少量的水的目的是:吸收二氧化硫,防止污染空氣;鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶里都應(yīng)預(yù)先裝少量的水其目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

點(diǎn)評(píng) 本題比較全面地考查了硫、鐵燃燒的實(shí)驗(yàn)的知識(shí),難度不大,根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.將20gCO和CO2 混合氣體通入足量澄清石灰水中,生成10g沉淀,求混合氣體中CO的質(zhì)量.

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7.下列有關(guān)金屬材料的說法正確的是( 。
A.合金的熔點(diǎn)一般比它的各組分金屬熔點(diǎn)低
B.鋼的性能優(yōu)良,是很純的鐵
C.鐵在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量,生成黑色粉末
D.鋁、鐵、銅都是銀白色固體,都能夠?qū)щ?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器如圖1,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用).
(1)寫出有編號(hào)儀器的名稱:①試管,②酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式分別是氯酸鉀 $→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣、
2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;發(fā)生裝置可選用(填代號(hào),下同)A,收集氧氣可選用C;如果實(shí)驗(yàn)時(shí)用排水法收集氧氣,應(yīng)等到氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)再收集氣體.若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽移出導(dǎo)管,再 移開酒精燈熄滅,其原因是防止水槽中的水倒流引起熱的試管炸裂.
(3)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)如圖2):該圖是木炭燃燒的圖示,振蕩圖丙中的集氣瓶,現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁.木炭燃燒這個(gè)化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式為碳+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.石墨導(dǎo)電B.金剛石切割金屬
C.用鉛筆寫字D.水通電分解制氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要工具.下表圖1是元素周期表中1~18號(hào)元素原子核外電子排布,我對(duì)它進(jìn)行研究:
(1)第17號(hào)元素名稱是氯,它屬于非金屬 元素(填“金屬”或“非金屬”),從該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可以看出,該原子的核電荷數(shù)為17,核外有3個(gè)電子層,最外層上有7個(gè)電子,它在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子(填“得到”或“失去”),所形成離子的符號(hào)是Cl-

(2)從上表中我還可以探究出以下規(guī)律:
①原子最外層電子數(shù)一般不超過8個(gè);金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般少于4個(gè);
②核電荷數(shù)等于原子序數(shù).③同一周期,從左到右原子序數(shù)依次增大(或同一周期的原子結(jié)構(gòu)示意圖的電子層數(shù)相同等);
(3)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示:則X=20,
它位于元素周期表中的第四周期,該元素的化學(xué)性質(zhì)與上表中的Mg元素的化學(xué)性質(zhì)相似.(填元素符號(hào));該元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式為CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.根據(jù)下列裝置圖1回答問題:

(1)某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A(填序號(hào)).用裝置E來收集,其原因是氧氣不易溶于水,收集氧氣的適宜時(shí)刻是導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出時(shí).實(shí)驗(yàn)開始前要檢查裝置的氣密性,開始實(shí)驗(yàn)加熱時(shí)要先給試管均勻預(yù)熱后集中在藥品處加熱用文字表達(dá)式表示其反應(yīng)氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣.
(2)通常用如圖2所示的方法進(jìn)行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,將手松開一段時(shí)間后(導(dǎo)管仍插入水中),可以看到的現(xiàn)象是水在導(dǎo)管中上升,形成一段水柱.
(3)若選用C收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因沒有預(yù)熱、加熱前試管外壁有水(要求答出兩點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.鑒別碳酸鈉和氯化鈉,下列不能達(dá)到目的是( 。
A.加入稀鹽酸B.加入氫氧化鈉溶液
C.加入澄清石灰水D.加入酚酞試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列化學(xué)方程式的書寫正確的是( 。
A.C+O2═CO2B.CuSO4+Fe═Cu+FeSO4
C.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3D.H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2

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