A～G七種物質(zhì)之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知：A是一種鐵礦石的主要成分，其中金屬與非金屬元素的原子個數(shù)比為1：2；B中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%，C是有刺激性氣味的無色氣體，它是形成酸雨的物質(zhì)之一；F可溶于G的稀溶液并產(chǎn)生氣體，該氣體是有利于環(huán)境保護(hù)的理想燃料，G的濃溶液是一種常用的干燥劑．請回答下列問題：
①A的化學(xué)式為
 
，寫出B轉(zhuǎn)化為E、F的化學(xué)方程式
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：此題為框圖式物質(zhì)推斷題，C是有刺激性氣味的無色氣體，它是形成酸雨的重要物質(zhì)之一，則C是二氧化硫，與水反應(yīng)生成的D是亞硫酸，亞硫酸能被氧化為硫酸，故G是硫酸；A是一種含鐵的礦石的主要成分，和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化硫，且其中金屬與非金屬元素的原子個數(shù)比為1：2，故A為二硫化亞鐵，B中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%，則B是氧化鐵，氧化鐵能被一氧化碳還原為鐵同時生成二氧化碳，帶入框圖，推斷合理．
解答：解：C是有刺激性氣味的無色氣體，它是形成酸雨的重要物質(zhì)之一，則C是二氧化硫，與水反應(yīng)生成的D是亞硫酸，亞硫酸能被氧化為硫酸，故G是硫酸；A是一種含鐵的礦石的主要成分，和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化硫，且其中金屬與非金屬元素的原子個數(shù)比為1：2，故A為二硫化亞鐵，B中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%，則B是氧化鐵，氧化鐵能被一氧化碳還原為鐵同時生成二氧化碳，因此：A的化學(xué)式為：FeS2；B轉(zhuǎn)化為E、F是一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)生鐵和二氧化碳，反應(yīng)的方程式為：Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；
故答案為：FeS2；Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2．
點評：此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，直接得出結(jié)論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定條件下，一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
物質(zhì) a b c d
反應(yīng)前的質(zhì)量/g 30 20 10 15
反應(yīng)后的質(zhì)量/g x y 0 10
A、參加反應(yīng)的c與d的質(zhì)量比為2：3
B、x+y=65
C、當(dāng)y≤20時，該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D、x的取值范圍：0≤x≤30

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知“石頭紙”主要由碳酸鈣和聚乙烯組成，為了測定其中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了實驗：取10克“石頭紙”在酒精燈火焰上充分燃燒，得到白色剩余物為8克．對于白色剩余物的組成，小組中三位同學(xué)都有自己的猜想．
小明的猜想：白色剩余物是碳酸鈣；小紅的猜想：白色剩余物是氧化鈣；
小剛的猜想：白色剩余物是碳酸鈣和氧化鈣；
（1）小組同學(xué)通過計算先否定了小紅的猜想，理由是
 
．
（2）為了驗證小剛的猜想，設(shè)計了如下的探究方案，請你完成下表中相關(guān)實驗內(nèi)容．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取樣，加適量水，攪拌，過濾；
②取少量濾渣于試管中，加入稀鹽酸；
③取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液．		 ②產(chǎn)生氣泡．
③
 
．
猜想不成立
（3）你覺得白色剩余物中不含氧化鈣的可能理由是
 
．
（4）若推廣這種“石頭紙”，可以減少樹木的砍伐．過度砍伐樹木帶來的后果是
 
．（寫出一種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．圖1與圖2是鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，圖3是鍶元素在元素周期表中顯示的信息，如圖所示．認(rèn)真分析信息，回答下列問題：
（1）圖1核外電子數(shù)為
 

（2）圖2所表示的粒子的化學(xué)符號是
 
；
（3）在圖4中，與圖1所示粒子的化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
．
（4）寫出D與氧元素組成物質(zhì)的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一、根據(jù)如圖所示制取氣體的裝置，回答下列問題（裝置選擇用序號填寫）：
（1）實驗儀器a的名稱是
 
．
（2）用B裝置制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是
 

（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采取的措施有
 
（填序號）．
①用容積較小的錐形瓶  ②減慢液體的滴加速度
③加熱反應(yīng)物  ④降低液體反應(yīng)物的濃度
二、膨松劑是一種食品添加劑．它在面包制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟．膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗膨松劑品質(zhì)的一項重要指標(biāo)．已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨（NH4HCO3）中的一種或兩種，化學(xué)興趣小組對該膨松劑進(jìn)行如下探究：
【查閱資料】①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑； NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑．
②濃硫酸常用于吸收水蒸氣和氨氣．
③堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氨氣反應(yīng)．
實驗I：探究膨松劑的成分
按如圖所示連接好裝置（夾持儀器略去，下同）．

（1）實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．
關(guān)閉K1，打開K2		\裝置的氣密性良好．
②點燃酒精燈．
打開K1，關(guān)閉K2．		試管中白色固體減少，
 
有二氧化碳生成，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③打開K2，關(guān)閉K1．無色酚酞試液變紅有
 
生成．
④繼續(xù)充分加熱．試管中仍有固體
（2）得出結(jié)論：該膨松劑的成分為
 
．
（3）堿石灰除去的雜質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)①熟石灰、②碳酸鈉、③氯化鈉、④碳酸鈣、⑤稀鹽酸、⑥氫氧化鋁．在生產(chǎn)生活中有廣泛用途，請按下列要求填空（填序號）．
（1）中和硫酸廠污水中過量的硫酸
 
；  
（2）生活中用作調(diào)味的是
 
；
（3）用于造紙、玻璃、印染、洗滌劑的是
 
；
（4）可用來清除熱水瓶內(nèi)膽沉積的水垢的是
 
；  
（5）大理石的主要成分是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測定某BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取100gBaCl2溶液，不斷加入稀H2SO4，反應(yīng)過程中溶液質(zhì)量與加入稀H2SO4的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，（反應(yīng)方程式：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl）請回答：
（1）H2SO4分子中氫、氧原子個數(shù)比為
 
；H2SO4的相對分子質(zhì)量為
 
；
（2）反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量為
 
g；
（3）求原BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組用NaCl固體（含有的雜質(zhì)CaO）來配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，實驗的流程圖如下：

請回答：
（1）寫出適量HCl加入到溶液B中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）操作2的名稱是
 
，在溶液A中加入過量碳酸鈉的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，請分析下列物質(zhì)性質(zhì)相同或不同的原因．
（1）二氧化碳和一氧化碳由相同元素組成，但化學(xué)性質(zhì)不同的原因
 
；
（2）硫酸和鹽酸都能使紫色石蕊試液變紅的原因
 
；
（3）金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因
 
．

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