老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做演示實驗.已知該裝置氣密性良好.

(1)打開A中的活塞,加入足量濃鹽酸,關(guān)閉A中的活塞.小聰認(rèn)為通過B中的現(xiàn)象能說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸.你認(rèn)為他的看法
 
 (選填“合理”或“不合理”),說明原因
 

(2)一段時間后,打開彈簧夾K2及E中的活塞,待足量的過氧化氫溶液流入錐形瓶后,關(guān)閉E中的活塞、彈簧夾K2.C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
.E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)上述實驗過程中,C中玻璃管K,的作用是
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:綜合實驗題
分析:(1)根據(jù)濃鹽酸揮具有揮發(fā)性,HCl氣體極易溶于水,會使紫色石蕊變紅;所以說小聰認(rèn)為通過B中的現(xiàn)象能說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,不合理;
(2)根據(jù)化學(xué)方程式書寫的要求:寫配注等,寫出E中反應(yīng)的化學(xué)方程式;由于E中氧氣放出,使D中壓強(qiáng)增大,D中的稀鹽酸流入C,則稀鹽酸與沉淀反應(yīng),觀察反應(yīng)現(xiàn)象;
(3)因A,E中都產(chǎn)生氣體,則C中玻璃管K1的作用是排出裝置中氣體,減小壓強(qiáng).
解答:解:(1)根據(jù)濃鹽酸揮具有揮發(fā)性,HCl氣體極易溶于水,會使紫色石蕊變紅;所以說小聰認(rèn)為通過B中的現(xiàn)象能說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,不合理;
(2)由于E中氧氣放出,使D中壓強(qiáng)增大,D中的稀鹽酸流入C,則稀鹽酸與C中沉淀反應(yīng),觀察反應(yīng)現(xiàn)象為:液面上升,白色固體逐漸溶解,有無色氣泡產(chǎn)生,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;
(3)因A,E中都產(chǎn)生氣體,則C中玻璃管K1的作用是排出裝置中氣體,減小壓強(qiáng);
故答案為:(1)不合理;濃鹽酸揮發(fā)出來的HCl氣體溶解在水中形成的鹽酸也可以使紫色石蕊變紅;
(2)液面上升,白色固體逐漸溶解,有氣泡產(chǎn)生;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)排出A、B、C裝置中氣體,避免裝置中壓強(qiáng)過大.
點評:本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示實驗操作中,不正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用量筒取50mL液體,讀數(shù)時視線仰視,則所取液體的實際體積( 。
A、50mL
B、大于50mL
C、小于50mL
D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溶液與人類的生活息息相關(guān),溶液的配制是日常生活和化學(xué)實驗中的常見操作.
(1)在農(nóng)業(yè)上,常需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液來選種,現(xiàn)要配制200kg這種溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量為
 
kg.
(2)化學(xué)實驗室現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸,但在實驗中常用到較稀的硫酸,要把50g上述濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%(密度為1.14g/cm3)的硫酸,稀釋后20%硫酸溶液體積為
 
mL(計算結(jié)果保留至0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有以下裝置、儀器.請根據(jù)要求回答問題:
(1)儀器①的名稱是
 

(2)圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,為使試管口略向下傾斜,應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是
 
(選填“a”、“b”或“c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流,應(yīng)選用
 
(從A至D選填序號)作為氣體發(fā)生裝置.
(4)D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時,可以隨時控制的反應(yīng)停止和發(fā)生.從E至H選擇
 
(填序號)也可以組裝成一個可隨時使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置.
(5)若用如圖甲除去CO中的CO2,瓶中裝入的試劑最好是
 
(選填數(shù)字:①.燒堿溶液   ②.濃硫酸
③.澄清石灰水),氣體從
 
(選填“d”或“e”)通入. 
(6)如圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2,分別用注射器向兩個容器中注入等量的水和NaOH溶液,觀察到
 
現(xiàn)象,說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)用語填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素的氧化物
 
;
(2)最簡單的有機(jī)物
 
;
(3)兩個鎂離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“五?一”小長假后,小剛和小敏帶著快樂的心情返回學(xué)校.當(dāng)他們來到實驗室時,意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,由此,激發(fā)了他們的探究欲望.

【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?氫氧化鈉露置在空氣中變質(zhì)的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
【提出猜想】
猜想一:沒有變質(zhì);
猜想二:部分變質(zhì);
猜想三:全部變質(zhì).
【實驗探究】小剛和小強(qiáng)設(shè)計了如下實驗方案:
小剛:取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入幾滴酚酞溶液,若觀察到溶液變紅色,證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì).
小敏認(rèn)為小剛的結(jié)論是錯誤的,理由是
 
.于是小敏進(jìn)行了如圖實驗:
(1)上述實驗操作④的名稱
 
,其中玻璃棒的作用
 

(2)步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是
 

(3)步驟⑤中,小敏用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=10,他判斷猜想二是正確的.對他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價,正確的是
 

A.方法正確,結(jié)果正確,且結(jié)論正確
B.方法正確,結(jié)果正確,結(jié)論不正確
C.方法不正確,結(jié)果偏大,但結(jié)論正確
D.方法不正確,結(jié)果偏小,但結(jié)論正確
【交流反思】
(1)在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存.藥品密封保存的原因很多,請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因
 

(2)下列物質(zhì)能替代小敏實驗中CaCl2溶液的是
 
(填序號).
①BaCl2溶液、②Ca(NO32溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

高鐵酸鉀(K2FeO4)是具有紫色光澤的微細(xì)結(jié)晶粉末,它的氧化性超過高錳酸鉀,是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅藻的新型、高效的多功能水處理劑.根據(jù)上述信息,請回答下列問題:
(1)請寫出高鐵酸鉀的一條物理性質(zhì):
 

(2)高鐵酸鉀中鐵元素化合價為
 
;高鐵酸鉀中鉀元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
(用最簡整數(shù)比表示).
(3)以金屬鐵為原料可制取高鐵酸鉀,制取過程中所發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2Fe(OH)3+10KOH+3Cl2═2K2FeO4+6KCl+8X.
①X的化學(xué)式為
 
;
②制取99g高鐵酸鉀至少需要10%的氫氧化鉀溶液的質(zhì)量是多少?(請在答題紙上寫出完整的計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

了解物質(zhì)的用途可以幫助我們更好地生活,請按下列要求選擇合適的物質(zhì)填空.
A.小蘇打     B.氫氧化鈉    C.熟石灰    D.生石灰     E.氯化鈉     F.水
(1)農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤的是
 
;
(2)可用作食品干燥劑的是
 
;
(3)實驗室中最常用的溶劑是
 
;
(4)醫(yī)療上用來配制生理鹽水的溶質(zhì)是
 
;
(5)能去除油污,可作爐具清潔劑的是
 
;
(6)焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分之一的是
 

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