請用化學(xué)用語填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素的氧化物
 
；
（2）最簡單的有機物
 
；
（3）兩個鎂離子
 
．
考點：化學(xué)式的書寫及意義,化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：（1）地殼中元素的質(zhì)量分數(shù)，由高到低的前五種元素分別是：氧、硅、鋁、鐵、鈣；因此地殼中含量最多的金屬元素的氧化物是氧化鋁，鋁是+3價，氧是-2價，正前負后，然后利用十字交叉法書寫，故答案為：Al2O3
（2）最簡單的有機物是甲烷，一個甲烷分子是由一個碳原子和四個氫原子構(gòu)成的，故答案為：CH4
（3）一個鎂離子帶兩個單位的正電荷，故答案為：2Mg2+
故答案為：（1）Al2O3；（2）CH4；（3）2Mg2+
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近年來，我國多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象，下列不屬于大氣污染物的是（　�。�
A、可吸入顆粒物（PM2.5）
B、二氧化碳
C、二氧化氮
D、二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組氣體中，僅用燃著的木條不能區(qū)分出來的是（　　）
A、氧氣和二氧化碳
B、氧氣和空氣
C、甲烷和空氣
D、二氧化碳和氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）寫出相應(yīng)的符號
①2個氫原子
 
；  ②氧化鋁中鋁元素顯+3價
 
．
（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

①從微觀角度看，B圖表示：
 
（填化學(xué)符號）
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是
 
（填字母符號）
（3）在一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如圖所示：

①若F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比
 
．
②若F為氧化物，且A和B的分子個數(shù)比為5：4，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做演示實驗．已知該裝置氣密性良好．

（1）打開A中的活塞，加入足量濃鹽酸，關(guān)閉A中的活塞．小聰認為通過B中的現(xiàn)象能說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸．你認為他的看法
 
 （選填“合理”或“不合理”），說明原因
 
．
（2）一段時間后，打開彈簧夾K2及E中的活塞，待足量的過氧化氫溶液流入錐形瓶后，關(guān)閉E中的活塞、彈簧夾K2．C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）上述實驗過程中，C中玻璃管K，的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）根據(jù)生活經(jīng)驗推測，汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是
 
，該物質(zhì)是由
 
（填“原子”、“分子”、“離子”）構(gòu)成的；
（2）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的有效成分，碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）盛放氫氧化鈉的試劑瓶若密封不嚴會使氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)．氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
；
（4）某無色溶液可能由氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成．為探究其組成．小華同學(xué)進行了如下實驗：取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．再向試管中逐滴加入過量氯化鈣溶液，觀察到有沉淀產(chǎn)生，過濾后濾液仍為紅色，由實驗現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是
 
（寫化學(xué)式），可能含有的物質(zhì)是
 
（寫化學(xué)式）；
（5）向氫氧化鈉溶液中不斷滴入鹽酸，得到如圖曲線，a點時溶液中的溶質(zhì)是
 
．
（6）食用純堿中常含有少量的氯化鈉．現(xiàn)取某食用純堿樣品10g，加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)，同時產(chǎn)生了3.3g氣體，試計算該食用純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中A、B、C、D、E、F、G、H、I、Z都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A是碳酸氫鈣，I為淺綠色溶液，Y為紅棕色粉末．常溫下C、E、F、G均為無色氣體，圖中有部分生成物未標出．請完成下列問題．

（1）寫出D、E兩種物質(zhì)的化學(xué)式：D
 
，E
 
．
（2）寫出C物質(zhì)的用途
 
．
（3）請寫出C→D的化學(xué)方程式
 
．
（4）請寫出H→I的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組的同學(xué)用如圖所示裝置，對氧化鐵粉末（含少量鐵粉）樣品進行實驗．圖中鐵架臺等裝置已略去．請回答有關(guān)問題：

（1）實驗?zāi)康模簻y定
 

（2）課外活動小組的同學(xué)在實驗操作時，應(yīng)注意加熱前先通一會兒氫氣，目的是
 
，反應(yīng)完后，還要繼續(xù)通氫氣到試管冷卻，是為了
 

（3）實驗現(xiàn)象和有關(guān)化學(xué)方程式如表（H2的化學(xué)性質(zhì)與CO相似）：請完成表格．
實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式
A中反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡；A中：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
B中
 
粉末逐漸變黑色；		B中：
 
．
（4）實驗數(shù)據(jù)記錄和處理：經(jīng)過規(guī)范的操作和正確的稱量，得到如下兩組數(shù)據(jù)（B中反應(yīng)完全，C中吸收完全）：
反應(yīng)前氧化鐵完全反應(yīng)后
①組B：玻璃管的質(zhì)量32.4克 氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0克B：玻璃管和管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量40.0克
②組C：干燥管和生石灰質(zhì)量40．O克C：干燥管和管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量43.0克
通過計算，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)不同．你覺得應(yīng)該選擇
 
組數(shù)據(jù)．樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)是
 
．
（5）問題和討論：
經(jīng)過討論，同學(xué)們對裝置進行了改進，在
 
（填2個裝置代號）之間增加了一個如圖所示的D裝置，再次實驗后，用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)基本相同．圖D裝置里的液體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）：
A．干冰       B．鹽酸      C．明礬      D．生石灰     E．硫酸銅      F．葡萄糖
（1）能被人體直接吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是
 
；（2）可用于人工降雨的物質(zhì)是
 
；
（3）常用于鐵制品表面除銹的是
 
；   （4）凈水時做絮凝劑
 
；
（5）配制波爾多液的鹽
 
；          （6）常用作袋裝食品的干燥劑
 
．

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同步練習(xí)冊答案