3．下列實(shí)驗(yàn)操作中存在不合理操作的是（　　）
A．①②B．②③C．③④D．②④

分析 ①根據(jù)讀取量筒中液體體積的方法判斷．
②根據(jù)給試管中的液體加熱的注意事項(xiàng)判斷．
③根據(jù)檢查裝置氣密性的原理和方法判斷．
④根據(jù)聞氣體氣味的方法判斷．

解答 解：①讀取液體體積時(shí)視線與凹液面的最低處保持水平，故①正確；
②給試管中的液體加熱，液體的量不能超過試管容積的三分之一，手不能按住試管夾的短柄上，故②不正確；
③檢查裝置氣密性時(shí)用手握住試管，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出證明裝置氣密性良好，故③正確；
④聞氣體氣味時(shí)要扇味，不能直接聞氣體氣味，故④不正確；
故答案為D．

點(diǎn)評 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是考查的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，特別是基本操作，了解儀器的名稱、用途、使用方法和注意事項(xiàng)，是解題的前提．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和組裝是一個(gè)改進(jìn)的過程，請觀察下列裝置并回答相關(guān)問題．
（1）A 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）根據(jù)A 裝置的適用條件改進(jìn)后得到B 裝置，其中儀器c 的名稱是錐形瓶．
（3）從上述裝置中選出一種用于收集二氧化碳，對應(yīng)的編號(hào)是C或E．
（4）E 裝置從a、b 中某一個(gè)接口進(jìn)氣，可以代替C、D 裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出．現(xiàn)用A、E裝置來制取并收集二氧化碳，連接A 裝置的應(yīng)是a口（選填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖，甲乙兩圖都是電解水的簡易裝置，回答下列問題．
（1）裝置乙比裝置甲有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是便于檢驗(yàn)生成物．
（2）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（3）電解水的文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水；
（4）開始電解后，A管收集到氧氣．
（5）在D處，怎樣檢驗(yàn)生成的氣體點(diǎn)燃?xì)怏w，氣體能夠燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，說明是氫氣（寫出方法和現(xiàn)象）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．科技節(jié)活動(dòng)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)，請回答以下問題．

（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色，該實(shí)驗(yàn)中沒有涉及的性質(zhì)是B（填字母）．
A．氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的    B．氨分子有一定質(zhì)量     C．濃氨水具有揮發(fā)性
（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)，將注射器中濃氫氧化鈉溶液注入瓶中，會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中，該實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí)，白磷在水下燃燒，該實(shí)驗(yàn)說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達(dá)到著火點(diǎn)；③和氧氣接觸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（4）圖D所示實(shí)驗(yàn)觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是CO2+H2O═H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．水是一種重要的自然資源，與人類等一切生物的生存以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，以下有關(guān)水的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為不正確的是（　　）
A．由于水的比熱容大，所以可以作汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑
B．水能滅火，但把少量水撒到燒旺的煤爐里面，火焰反而更猛烈，這是因?yàn)樗兔豪锏奶挤磻?yīng)生成更易燃的CO和H2
C．往自來水中滴入硝酸銀溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；盛開水的熱水瓶底常沉積一層水垢，這些都說明地表水不是純凈物
D．“水能載舟”是因?yàn)樗懈×�，物體浸沒在水中越深，受到的浮力越小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．拉瓦錫通過對空氣的成分進(jìn)行研究后確認(rèn)，空氣約有$\frac{1}{5}$的氣體比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，這種氣體是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．水蒸氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．將足量混有水蒸氣的二氧化碳?xì)怏w依次通過下列方框中所示物質(zhì)．試回答下列問題：

（1）說明A、C處所發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
A紫色的石蕊試液變成紅色            C紅色的粉末變成黑色
（2）寫出A、B、C、D處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
ACO2+H2O═H2CO3，BCO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，
CFe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，DCO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水．請回答：
（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水（填“軟水”或“硬水”），生活中常用來檢驗(yàn)硬水和軟水．
（2）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是C（填字母）
A．靜置沉淀      B．吸附沉淀     C．蒸餾
（3）水在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（4）請寫出一個(gè)我們力所能及的節(jié)約用水的方法：洗手后及時(shí)擰緊水龍頭．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑，可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體，某化學(xué)小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑，其標(biāo)簽如圖所示，同學(xué)們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇，展開了實(shí)驗(yàn)探究．請你一起參與探究活動(dòng)，并填寫題中空白．
【提出問題】久置“雙吸劑”的成分是什么？
【做出猜想】久置“雙吸劑”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3；
【實(shí)驗(yàn)探究1】取固體樣品研磨，用磁鐵吸引，磁鐵上沾有黑色粉末，說明“雙吸劑”中一定有Fe，再用磁鐵反復(fù)吸引后，殘留固體用于后續(xù)探究活動(dòng)．
【實(shí)驗(yàn)探究2】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）將實(shí)驗(yàn)探究1中殘留固體中加入足量水充分溶解固體部分溶解，并放出熱量固體中一定含有CaO；
（2）過濾，向?yàn)V液中滴加幾滴無色酚酞試液無色變成紅色固體中一定含有Ca（OH）2；
（3）取過濾后濾渣，
加入足量稀鹽酸
產(chǎn)生大量氣泡，溶液由無色變?yōu)辄S色		固體中一定有固體中一定有CaCO3和Fe2O3．
【反思提高】
有同學(xué)提出【探究2】操作2中得出的結(jié)論不合理，理由是CaO+H2O=Ca（OH）2．（用方程式表示）

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同步練習(xí)冊答案