紅棗常食有補(bǔ)血養(yǎng)氣安神等良好功效,紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”.其標(biāo)簽如圖所示.某化學(xué)興趣小組對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

【提出問(wèn)題】久置固體的成分是什么?

【查閱資料】①鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵;

②碳酸鈉溶液和氫氧化鈣溶液反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀,反應(yīng)的方程式為:

Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH。

【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液

固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅。

固體中一定含有  ① 

和氫氧化鈣。

(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸。

固體逐漸消失,有大量    ②    產(chǎn)生,得到淺綠色溶液。

固體中一定含有  ③ ,

一定不含F(xiàn)e2O3

【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】

(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論,理由是             。

(2)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中如果含有Fe2O3,則會(huì)和鹽酸發(fā)生反應(yīng),F(xiàn)e2O3和鹽酸發(fā)生反應(yīng)的方程式為                     ,丙同學(xué)思考后認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是       ②           。

氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色

他們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證.

 

乙同學(xué)對(duì)濾渣B進(jìn)行探究.

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水

固體逐漸消失、有氣泡冒出、 溶液變?yōu)辄S色溶液變?yōu)辄S色、 澄清的石灰水變渾濁

澄清的石灰水變渾濁

固體中一定含有

        和Fe2O3

【反思與評(píng)價(jià)】

(1)乙同學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得上述濾渣C的質(zhì)量為1.0 g,計(jì)算濾液A中含氫氧化鈣的質(zhì)量。(寫(xiě)出解題過(guò)程)

(2)丙同學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得磁鐵吸引后殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6 g,濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0 g。綜合上述實(shí)驗(yàn)及乙、丙同學(xué)的數(shù)據(jù),久置固體的成分是               。

(3)結(jié)合固體的成分,你認(rèn)為這包“504雙吸劑”,除了能吸收空氣中的水分外,還能吸收空氣中的          從而達(dá)到防腐的作用。


【實(shí)驗(yàn)探究】①  CaO  ② 氣體或氣泡,③ Fe

【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】(1)氧化鈣會(huì)和水反應(yīng)生成氫氧化鈣(方程式也可以)

(2)①略

 ②氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色 (答出要點(diǎn)即可)

③CaCO3

【反思與評(píng)價(jià)】

(1)略         (2)Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3(填全才可得分)

(3)氧氣或O2


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下圖為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

       

          

(1)圖中a、b儀器的名稱:a       

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是_____    (填字母序號(hào),下同)。該反應(yīng)的方程式為                            。

(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),如要獲得干燥的氣體,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用盛放         (填寫(xiě)試劑名稱)的D裝置。如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從          端通入(填“c”或“d”)。

(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)制取氫氣, C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點(diǎn)為_(kāi)_____         ____(答出一點(diǎn)即)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如表為除去雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑和操作方法,其中正確的一組是(  )         

編號(hào)          物質(zhì)         雜質(zhì)(少量) 選擇的試劑   除雜操作方法

A   氧化鈣    石灰石                   高溫煅燒至質(zhì)量不再改變

B   二氧化碳  水蒸氣       氫氧化鈉    通過(guò)裝有足量氫氧化鈉的干燥管

C   硝酸銅    鐵粉         足量的水    加入足量的水、過(guò)濾、蒸發(fā)

D   銅粉      氧化銅       足量稀鹽酸  加入足量稀鹽酸、過(guò)濾、洗滌、干燥

A.A                B.B                C.C                D.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


盛濃硫酸和濃鹽酸的兩個(gè)試劑瓶敞口放置一段時(shí)間,則兩瓶溶液(    )

A.質(zhì)量都增加了                         B.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變大了

C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小了               D.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列四個(gè)圖像反映了對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相關(guān)量的變化,其中錯(cuò)誤的是  (    )

A.在表面生銹的鐵釘中滴加稀鹽酸

B.O2的溶解度受溫度影響的變化曲線

C.等質(zhì)量的Mg粉和Fe粉與足量同濃度的稀鹽酸反應(yīng)

D.硫酸溶液稀釋過(guò)程中pH的變化曲線

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


向如圖裝置的試管中加入某種物質(zhì)后,U形管右邊支管的紅墨水液面降低,左邊支管的紅墨水液面上升,則加入的物質(zhì)是( 。

A.氫氧化鈉 B.生石灰   C.濃硫酸   D.硝酸銨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是甲、乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線.

(1)當(dāng)溫度為  ℃時(shí),甲和乙的溶解度相等;

(2)10℃時(shí)甲的溶解度為  g,該溫度下甲的飽和溶液中,溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為  ;

(3)分別將50℃時(shí)甲、乙的飽和溶液降溫至30℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲  

乙(填:“>”\“=”或“<”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋正確的是( 。

A.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)

B.10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,是因?yàn)榉肿幼冃×?/p>

C.水電解生成氫氣和氧氣,是因?yàn)樵釉诨瘜W(xué)變化中變了

D.不同的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)有所不同,是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的原子不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素組成的化合物是( 。

A.Na2CO3    B.Al(NO33    C.Fe(NO33    D.Fe2(SO43

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同步練習(xí)冊(cè)答案