下列整理與化學(xué)有關(guān)的知識(shí),完全正確的一組是( 。
A 常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別   B 實(shí)驗(yàn)操作的先后順序
食鹽水和水--蒸發(fā),觀察有無(wú)固體析出硝酸銀溶液和硫酸鉀溶液--滴加氯化鋇溶液,觀察有無(wú)沉淀產(chǎn)生 點(diǎn)燃可燃性氣體--先驗(yàn)純后點(diǎn)燃
稀釋濃硫酸--先加濃硫酸后加水
C 化學(xué)反應(yīng)和能量 D 化學(xué)中常見(jiàn)的“三”
中和反應(yīng)--化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?br />干電池--化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/TD> 構(gòu)成物質(zhì)三種粒子--分子、原子、離子
陶瓷、玻璃鋼、合金三類(lèi)物質(zhì)--都屬于無(wú)機(jī)材料
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):酸、堿、鹽的鑒別,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純
專(zhuān)題:物質(zhì)的鑒別題,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化,常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別方法、常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、構(gòu)成物質(zhì)三種粒子、無(wú)機(jī)非金屬材料等進(jìn)行分析判斷;可以采用排除法(即只要發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有一種不符合排列要求,即可排除該選項(xiàng))進(jìn)行快速排除.
解答:解:A、食鹽水是氯化鈉的水溶液,蒸發(fā)后食鹽水有固體析出,蒸餾水沒(méi)有,則采用蒸發(fā)的方法可以鑒別;硝酸銀溶液和硫酸鉀溶液滴加氯化鋇溶液都會(huì)產(chǎn)生沉淀,故無(wú)法鑒別;故選項(xiàng)知識(shí)歸納有錯(cuò)誤;
B、可燃性氣體與空氣混合遇明火可能發(fā)生爆炸,所以點(diǎn)燃前應(yīng)檢驗(yàn)其純度;稀釋濃硫酸時(shí),要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散;一定不能把水注入濃硫酸中;故選項(xiàng)知識(shí)歸納有錯(cuò)誤;
C、中和作用是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮;干電池是將化學(xué)式轉(zhuǎn)化成電能;故選項(xiàng)知識(shí)歸納完全正確;
D、分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子;玻璃鋼屬于復(fù)合材料,合金屬于金屬材料;故選項(xiàng)知識(shí)歸納有錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,選用排除法(即只要發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有一種不符合排列要求,即可排除該選項(xiàng))是解題此類(lèi)題的捷徑.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列各項(xiàng)歸納完全正確的是( 。
A.物質(zhì)的俗名 B.物質(zhì)的組成
碳酸鈉--小蘇打
氫氧化鈉--火堿
H2O--氧化物,只含有兩種元素
C2H5OH--有機(jī)物,含有三個(gè)元素
C.物質(zhì)的區(qū)別 D.實(shí)驗(yàn)操作
區(qū)別硬水和軟水--用肥皂水
區(qū)別氯化鉀和氯化銨--用熟石灰
給試管中的液體加熱--液體體積不超過(guò)試管容積的三分之一
試管夾夾持試管---夾在距試管底部三分之一處
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

初中化學(xué)的很多反映可以表示為:甲+乙=丙+丁,其中甲、乙、丙、丁既可能是單質(zhì)也可能是化合物.下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A、若甲是單質(zhì),乙是化合物,則丙或丁至少有一個(gè)是單質(zhì)
B、若甲、乙、丙分別是酸、堿、鹽,則丁一定是水
C、若甲、乙、丙、丁均是化合物,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
D、若甲是鋅,丙是氫氣,則乙一定是稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué),下列各項(xiàng)屬于化學(xué)研究范疇的是( 。
A、培養(yǎng)新品種,增加農(nóng)作物的產(chǎn)量
B、綜合利用石油,制造優(yōu)質(zhì)的人造纖維
C、利用指南針確定航海方向
D、設(shè)計(jì)新程序,開(kāi)發(fā)電腦的新功能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

蠟燭(足量)在如圖1密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖2所示.下列判斷正確的是( 。
A、蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣
B、蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
C、反應(yīng)后有氣體生成所以瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量減小
D、氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在亞硝酸鹽中有一種工業(yè)用鹽叫亞硝酸鈉(NaNO2),我國(guó)曾多次發(fā)生將亞硝酸鈉誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件.請(qǐng)你推斷亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)是( 。
A、+2B、-3C、+3D、0

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)的名稱(chēng)或俗稱(chēng)與其化學(xué)式三者相一致的是( 。
A、氫氯酸、鹽酸、HCl
B、純堿、燒堿、NaOH
C、氫氧化鈉 苛性鈉 Na2CO3
D、生石灰、熟石灰、CaO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氯化鈉是一種重要的化工原料,電解氯化鈉溶液可制得氯氣、氫氧化鈉等物質(zhì),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)如下:2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
Cl2↑+H2↑+2NaOH.現(xiàn)取100g的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的氯化鈉溶液進(jìn)行電解,一段時(shí)間后停止通電,生成氯氣的質(zhì)量7.1g.請(qǐng)計(jì)算:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出Cl2和H2在點(diǎn)燃條件下生成氯化氫的反應(yīng)方程式.
(2)生成氫氣的質(zhì)量是多少?
(3)反應(yīng)后溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后,某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將足量鎂條加入到氯化銅溶液 中,觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生,同時(shí)有紅色固體附在鎂條表面.
【提出問(wèn)題】產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)?有紅色固體又是什么物質(zhì)?
【查閱資料】在金屬活動(dòng)性順序里,位于氫后面的金屬Cu,在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),但可以與稀硝酸反應(yīng),其化學(xué)方程式為:
3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
反應(yīng)生成的NO是無(wú)色、難溶于水的氣體,在常溫下與空氣中的O2迅速化合生成  N02,N02是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體.
【作出猜想】猜想一:氣體可能是氫氣、紅色固體是金屬氧化鐵;猜想二:氣體可能是氫氣、紅色固體是金屬銅;猜想三:氣體可能是二氧化碳、紅色固體是金屬銅.
【交流討論】大家思考后,一致認(rèn)為猜想一和三不合理,其理由是
 

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
(1)取少量紅色固體于一支潔凈的試管中,加入稀鹽酸
 
猜想一不成立
(2)①用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃,同時(shí)在上方放一塊干冷的玻璃片
②取少量紅色固體于一支潔凈的試管中,加入稀硝酸
①該氣體能燃燒,且玻璃片上有
 
出現(xiàn)
②紅色固體溶解,得到藍(lán)色溶液同時(shí)看到試管上部有紅棕色氣體產(chǎn)生
猜想二成立
【繼續(xù)探究】
(1)用pH試紙測(cè)得氯化銅溶液pH約為4,說(shuō)明氯化銅溶液中含有較多的
 
離子.
(2)取7.68g 紅色固體,加入100g稀HNO3溶液,如恰好完全反應(yīng),計(jì)算生成NO的質(zhì)量(化學(xué)方程式上)和反應(yīng)前稀HNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù). (請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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