氮、氯、硫、磷、錳、鐵、銅、金的元素符號分別是:
 
、
 
 
、
 
、
 
、
 
、
 
 
;He、F、Si、K、Ag、Hg的元素名稱分別是:
 
、
 
、
 
、
 
、
 
、
 
考點:元素的符號及其意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:書寫元素符號時應(yīng)注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
解答:解:書寫元素符號時應(yīng)注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
氮、氯、銅、磷的元素符號分別為:N C1 S P Mn Fe Cu Au;
由常見元素的名稱和符號可知:元素符號He、F、Si、K、Ag、Hg的元素名稱分別是:氦 氟 硅 鉀 銀 汞;  
故答案為:N C1 S P Mn Fe Cu Au    氦 氟 硅 鉀 銀 汞
點評:本題難度不大,考查元素符號的書寫方法,熟記常見的元素符號、元素符號的含義是正確解答本題的關(guān)鍵
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某粒子(原子或離子)的結(jié)構(gòu)示意圖為,請回答下列問題:
(1)若該粒子帶兩個單位負電荷,且n=8,則該粒子的符號為
 
;
(2)若m-n<10,則該粒子是一個
 
(選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字或符號表示:
(1)2個四氯化碳分子
 
;            (2)2個氧原子
 
;
(3)五氧化二磷分子中磷元素顯+5價
 
; (4)3個亞鐵離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置圖回答問題.

(1)實驗儀器a的名稱是
 
,b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同),要得到干燥的氧氣,所選的收集裝置是
 

(3)實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為
 
,用此裝置還可以制取的氣體是
 
.收集二氧化碳時,需要驗滿,具體操作是
 
,說明瓶中已充滿二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:試回答:
(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
 
g.
(2)放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時,若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)進行的操作是
 

(3)D操作應(yīng)選用
 
mL的量筒(從10mL、50mL、100mL中選擇);量水時,量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的
 
處保持水平.
(4)E操作的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

合理施用化肥有利于農(nóng)作物的生長和減少環(huán)境污染.下列有關(guān)化肥的說法正確的是( 。
A、硝酸鉀屬于鹽,是復(fù)合肥料
B、這樣大量施用化肥,才能獲得農(nóng)作物高產(chǎn)
C、氯化銨與草木灰混用能提高肥效
D、磷肥能使植物根系發(fā)達,增強植物的抗病能力

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象的發(fā)生.但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象.為了通過一些明顯的實驗現(xiàn)象,說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示幾個實驗裝置:
請你分析他們的設(shè)計意圖,回答下列問題:

(1)寫出實驗裝置中所標儀器的名稱:a
 
  b
 

(2)你認為上圖中能達到實驗設(shè)計要求的裝置是
 
(填序號)
(3)學(xué)習(xí)小組同學(xué)經(jīng)過分析討論,認為C中試管內(nèi)液面上升的原因可能有兩種:一種是CO2溶于水;你認為另一種是
 

(4)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng),生成了新物質(zhì).請你設(shè)計一個簡單實驗檢驗生成的新物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①
 
 

(2)小明用A、C裝置制取一瓶氧氣,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為
 
,棉花的作用是
 
;用C裝置收集完氧氣后,他進行的操作是先停止加熱,后移出導(dǎo)管,可能引起的后果是
 

(3)收集氧氣時,也可以用向上排空氣法,原因是
 

(4)小亮如果用過氧化氫溶液制取氧氣,他選用的發(fā)生裝置是
 
,請寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為
 
.他用D裝置收集氧氣時,氣體應(yīng)從
 
(填a或b)管通入.如果D裝置中充滿了水,則氣體應(yīng)從
 
(填a或b)管通入.
(5)采集空氣樣品時,如果沒有專業(yè)儀器,我們可用礦泉水瓶裝滿水到采樣地點倒掉,這種收集氣體的方法叫做
 
;實驗室制氧氣時,也可用這種方法收集,用該方法收集氧氣時,判斷收集滿氣體的標志是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年4月20日,雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級大地震.為防止災(zāi)后疫情發(fā)生,防疫人員使用了多種消毒劑進行環(huán)境消毒,其中亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的消毒劑.試計算:
(1)亞氯酸鈉的相對分子質(zhì)量為
 

(2)亞氯酸鈉中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為
 

(3)若要配制質(zhì)量分數(shù)為15%的亞氯酸鈉溶液200kg用于環(huán)境消毒,則需要亞氯酸鈉
 
kg,同時需要水
 
mL?

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