合理施用化肥有利于農(nóng)作物的生長和減少環(huán)境污染．下列有關化肥的說法正確的是（　�。�
A、硝酸鉀屬于鹽，是復合肥料
B、這樣大量施用化肥，才能獲得農(nóng)作物高產(chǎn)
C、氯化銨與草木灰混用能提高肥效
D、磷肥能使植物根系發(fā)達，增強植物的抗病能力
考點：常見化肥的種類和作用,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別
專題：常見的鹽 化學肥料
分析：A、硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素，屬于復合肥；
B、作物需要的營養(yǎng)元素是有限的，施用較多的化肥，不但作物不能完全吸收，造成經(jīng)濟浪費，而且還會造成環(huán)境污染；
C、氯化銨含銨根離子，與堿性物質混合后，放出氨氣，降低肥效；
D、磷肥能使農(nóng)作物根系發(fā)達、耐寒耐旱．
解答：解：A、硝酸鉀屬于鹽，其中含有氮元素和鉀元素，屬于復合肥，故正確；
B、適量施用化肥有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，但大量使用會使土地板結硬化，污染土地，故錯誤；
C、氯化銨是銨態(tài)氮肥，草木灰是堿性肥料，將氯化銨與堿性物質混合施用時會放出氨氣而降低肥效，故錯誤；
D、磷肥能促進作物根系發(fā)達，增強抗寒抗旱能力，故錯誤．
故選A．
點評：此題是對化肥種類的認識和合理使用化肥的理解．復合肥是指含氮、磷、鉀中兩種或兩種以上元素的復合肥料．要注意銨態(tài)氮肥含銨根離子，與堿性物質混合后，放出氨氣，降低肥效．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

學完了金屬的化學性質后，同學們做了以下實驗．
（1）甲同學先將鋁條用砂紙打磨光亮后再浸入硫酸銅溶液中，他這樣操作的原因是什么？
（2）乙同學往ZnSO4和CuSO4的混合溶液中加入過量鐵粉，充分反應后過濾，則濾紙上會得到哪此物質？
（3）請你幫助丙同學設計兩種實驗方案來探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序．（寫出所需試劑即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

用括號內(nèi)物質不能一次性區(qū)別開下列各組物質的是（　�。�
A、CaO、CaCO3、KCl 三種固體（水）
B、CaCl2、Na2CO3、K2SO4三種溶液 （Ba（OH）2溶液）
C、Cu、Fe、CuO三種固體（稀鹽酸）
D、CaCl2、Na NO3、K2CO3三種溶液 （Ca（OH）2溶液）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用提取的精鹽配制100g質量分數(shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請你參與完成：
①計算：氯化鈉的質量為
 
g，水為
 
g．
②稱量：用
 
稱量氯化鈉，氯化鈉應放在
 
（填“左盤”或“右盤”）； 用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是
 
（從下列中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液體時，量筒必須放平，視線與液體的
 
保持水平．
③溶解：溶解氯化鈉要用到
 
，同時還要用到玻璃棒，其作用是
 
．
④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質質量分數(shù)會
 
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

氮、氯、硫、磷、錳、鐵、銅、金的元素符號分別是：
 
、
 
、
 
、
 
、
 
、
 
、
 
、
 
；He、F、Si、K、Ag、Hg的元素名稱分別是：
 
、
 
、
 
、
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在粗鹽的提純操作中始終使用的儀器是（　�。�
A、酒精燈B、試管
C、鐵架臺D、玻璃棒

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列金屬中熔點最高的是（　　）
A、鎢B、銀C、銅D、鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

市場上充氣包裝的小食品，它充的是什么氣體呢？某興趣小組的同學對此進行了探究．
（1）經(jīng)訪問有關人員，了解到這樣包裝的目的是為了防止視頻擠壓變形和食品腐敗，且從經(jīng)濟、環(huán)保等因素考慮，工廠使用的包裝氣體是空氣中的某種成分之一．請你以此調(diào)查結果為依據(jù)，對包裝氣體的成分提出三種猜想
可能的猜想序號猜想一猜想二猜想三
我對氣體的猜想是
（2）請設計實驗，檢驗其中一中猜想的正確性．填寫下列實驗報告：
實驗方法及操作可能觀察到的實驗現(xiàn)象實驗結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

瀘州具有豐富的天然資源，請回答有關問題：
（1）天然氣的主要成分是
 
；
（2）其主要成分燃燒的化學方程式
 
；
（3）下列能源中，屬于可再生能源的是
 
（填序號）．
A．煤    B．天然氣    C．乙醇       D．石油．

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