在托盤(pán)天平兩盤(pán)上各放一只盛有過(guò)量稀鹽酸的燒杯，使天平保持平衡．此時(shí)，向左邊燒杯中加入1克氧化鎂，要使天平再次保持平衡，需向右邊的燒杯中加入1克（　�。�
①鋅粒；②銀粉；③硝酸銀溶液；④碳酸鉀．
A、①或②B、②或③
C、③或④D、①或④
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：要使燒杯中加入物質(zhì)后天平仍然平衡，那么左右兩個(gè)燒杯中的質(zhì)量增加量必須相等．
解答：解：天平左邊放入1克氧化鎂后，會(huì)與稀鹽酸反應(yīng)，但無(wú)氣體跑出，所以右盤(pán)中所加的1克物質(zhì)可以與稀鹽酸反應(yīng)，但不能產(chǎn)生氣體，也可以不與稀鹽酸反應(yīng)．
①鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，故①錯(cuò)誤；
②銀粉、③硝酸銀溶液均不與稀鹽酸反應(yīng)．故②③正確；
④碳酸鉀與稀鹽酸反應(yīng)有氣體生成，故④錯(cuò)誤．
綜上所述，符合題意的是②或③．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題是一道天平知識(shí)考查題，解決的關(guān)鍵是分清兩邊的反應(yīng)，利用天平平衡的原理進(jìn)行解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列有關(guān)物質(zhì)的用途利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　　）
A、用氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣
B、用天然氣做燃料
C、用活性炭吸附異味
D、用二氧化碳滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生白煙的是（　　）
A、氫氣B、鐵絲C、紅磷D、硫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某物質(zhì)在空氣中分解生成CO2和H2O，由此可推知該物質(zhì)的組成中（　�。�
A、只含碳、氫兩種元素
B、可能含有氧元素
C、一定含有氧元素
D、一定含碳、氫、氧三種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某混和氣體由一氧化碳和二氧化碳組成，若一氧化碳的分子數(shù)與二氧化碳的分子數(shù)相等，則混和氣體中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為（　　）
A、1：3B、1：4
C、2：3D、1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源．空氣中主要含有氧氣和氮?dú)猓承；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置，進(jìn)行空氣里氧氣含量的測(cè)定．實(shí)驗(yàn)時(shí)前先用彈簧夾夾緊乳膠管，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．待紅磷熄滅后，發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余，冷卻，打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中，用量筒測(cè)出進(jìn)入到瓶中的水的體積，記錄下表中．
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下（注：集氣瓶容積為100mL）
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）2092120
分析上表中的實(shí)驗(yàn)記錄，可發(fā)現(xiàn)其中第2次實(shí)驗(yàn)是肯定不成功的，可能原因是
 
（只要求寫(xiě)出一種情況）；
（2）由表中數(shù)據(jù)，可知氧氣約占空氣體積的
 
%（結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)還可以認(rèn)識(shí)集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)：
 
（請(qǐng)寫(xiě)出其中兩點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填上字母），其制取的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填圖中字母）．
（4）該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可又用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、II裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
（填字母）．
a、大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b、鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、并閉K1時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．
如要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入
 
，如要證明該制備氣體是二氧化碳?xì)怏w，在燒杯中應(yīng)加入是
 
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：
①
 
②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
和
 
（寫(xiě)出裝置代號(hào)）．
（3）裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
 
和
 
制取氧氣的發(fā)生裝置．寫(xiě)出該反應(yīng)制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填反應(yīng)類(lèi)型）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中處處有化學(xué)．學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的實(shí)際問(wèn)題．
（1）洗滌餐具的油污，常用合成洗滌劑，它所起的作用是
 
．
（2）小強(qiáng)要配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硝酸鉀溶液，需要硝酸鉀
 
g；配制此硝酸鉀溶液的步驟為計(jì)算、稱量、量取、
 
；玻璃棒在配制過(guò)程中的作用是
 
．

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