19.科學(xué)探究是奇妙的過程,請(qǐng)你一起參與并填寫下列空白:
【提出問題】小明同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將雙氧水灑到水泥地面上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.小明聯(lián)想到化學(xué)課上老師曾用二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑,小明想,水泥塊是否也能作為雙氧水分解的催化劑呢?于是他到附近的建筑工地上找來(lái)了一些水泥塊,并用蒸餾水浸泡,洗凈,烘干,進(jìn)行下列探究.
【作出猜想】水泥塊也能作為雙氧水分解的催化劑
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一向試管中加入少量的雙氧水,將帶有火星的木條伸入試管中有極少量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條不復(fù)燃過氧化氫在在常溫下能緩慢分解
實(shí)驗(yàn)二向試管中加入少量的雙氧水,再向試管中加入少量水泥塊,將帶有火星的木條伸入試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復(fù)燃水泥塊能改變過氧化氫分解的速率
【得出結(jié)論】水泥塊能加快雙氧水的分解速率.
【交流反思】小紅認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說明水泥塊就是過氧化氫分解的催化劑,她覺得還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究:探究水泥塊的質(zhì)量是否發(fā)生改變.
【實(shí)驗(yàn)操作】①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)過濾、洗滌、烘干、稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.
【拓展分析】如果水泥塊反應(yīng)前后在質(zhì)量不變,則說明水泥塊可作為雙氧水分解的催化劑.
小華認(rèn)為:要證明小明的猜想,小紅補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)還不夠,還需再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)探究:水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變.
上述探究實(shí)驗(yàn)證明水泥塊為雙氧水分解的催化劑,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{水泥塊}{→}$水+氧氣.

分析 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】試驗(yàn)一:根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行分析;實(shí)驗(yàn)二:根據(jù)木條復(fù)燃的現(xiàn)象分析.
【交流反思】根據(jù)催化劑的定義分析需要驗(yàn)證的因素,
【實(shí)驗(yàn)操作】根據(jù)洗滌后的固體中含有水分進(jìn)行分析,要知道固體質(zhì)量的方法,
【拓展分析】根據(jù)催化劑滿足的條件分析.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)一:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是木條不復(fù)燃,說明了是用木條在檢驗(yàn)是否生成了氧氣,對(duì)比實(shí)驗(yàn)二的操作,可以得出實(shí)驗(yàn)一的操作;
實(shí)驗(yàn)二:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:木條復(fù)燃,說明了氧氣的存在,更說明加入水泥塊后過氧化氫中有有氧氣產(chǎn)生,故答案為:

  實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 實(shí)驗(yàn)一 將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中 木條不復(fù)燃 過氧化氫在在常溫下能緩慢分解
 實(shí)驗(yàn)二 向試管中加入少量的雙氧水,再向試管中加入少量水泥塊,將帶有火星的木條伸入試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復(fù)燃水泥塊能改變過氧化氫分解的速率
【交流反思】研究是否是催化劑不但要從能夠改變反應(yīng)速率方面分析.還要從反應(yīng)前后質(zhì)量不變方面進(jìn)行分析,故答案為:水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.
【實(shí)驗(yàn)操作】水泥塊是從溶液中取出的,要得到水泥塊的質(zhì)量,就需要將水泥中的水分除去,然后用天平稱量質(zhì)量才會(huì)比較反應(yīng)前后質(zhì)量變了沒有,故答案為:稱重;對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量;
【拓展分析】研究催化劑,除了研究改變反應(yīng)速率,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,還要研究反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變,故答案為:水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.
反應(yīng)物是過氧化氫生成物是水和氧氣,反應(yīng)條件是水泥塊作催化劑,所以表達(dá)式是:過氧化氫$\stackrel{水泥塊}{→}$水+氧氣,
故答案為:【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一過氧化氫在在常溫下能緩慢分解
實(shí)驗(yàn)二向試管中加入少量的雙氧水,再向試管中加入少量水泥塊,將帶有火星的木條伸入試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復(fù)燃水泥塊能改變過氧化氫分解的速率
【交流反思】水泥塊的質(zhì)量是否發(fā)生改變.
【實(shí)驗(yàn)操作】稱量;
【拓展分析】水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變.過氧化氫$\stackrel{水泥塊}{→}$水+氧氣

點(diǎn)評(píng) 在研究催化劑時(shí),要從改變反應(yīng)速率、反應(yīng)前后的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)等方面進(jìn)行研究.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納中,沒有錯(cuò)誤的一組是( 。
A、化學(xué)與健康B、化學(xué)與環(huán)境
①青少年要多食用奶制品,以補(bǔ)充鈣元素
②純凈水安全無(wú)毒,可以長(zhǎng)期飲用
①限制使用塑料袋
②垃圾分類回收
C、化學(xué)與安全D、化學(xué)與生活
①進(jìn)入久未開啟的菜窖,先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)
②用工業(yè)鹽腌制食品
①硬水煮沸后再飲用
②用聚氯乙烯塑料包裝食品
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是C(填字母);
A.汽水    B.礦泉水     C.蒸餾水     D.經(jīng)過凈化處理的自來(lái)水
(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康,因此人們常采用加熱煮沸的方法將硬水軟化;
(3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是過濾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列方程式書寫正確的是( 。
A.KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+O3B.C+CO2═2CO
C.Al+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Al2O3D.S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.下列事實(shí)分別能說明空氣的成分,用物質(zhì)的名稱填空.
(1)為防止照片褪色,可將照片用塑料薄膜封起來(lái),目的是隔絕氧氣
(2)制氮肥常以空氣為原料,說明空氣中含有氮?dú)?br />(3)酥餅在空氣中變軟,說明空氣中含有水蒸氣
(4)長(zhǎng)期暴露在空氣中的澄清石灰水表面形成一層白膜,說明空氣中含有二氧化碳
(5)利用空氣中的氣體制成五光十色的霓虹燈,說明空氣中含有稀有氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.實(shí)驗(yàn)室擬用下列裝置來(lái)制取氣體:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a錐形瓶.
(2)利用注射器可以檢查裝置B的氣密性.如圖I所示,在錐形瓶?jī)?nèi)裝適量的水,使長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒在液面以下,將活塞緩慢往外拉,若觀察到長(zhǎng)頸漏斗末端有氣泡冒出,則裝置不漏氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用A、B裝置都可以制取氧氣,高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式是:KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)在試管口加一團(tuán)棉花若要得到較純凈的氧氣,選用的收集裝置是F.若要得到較干燥的氧氣,選用的收集裝置D用該裝置收集氧氣如何驗(yàn)滿
(4)已知NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大,能與水反應(yīng)生成HNO3溶液和NO氣體,NO  是一種無(wú)色氣體,NO和NO2都是大氣污染物.
①寫出NO2與水反應(yīng)的表達(dá)式3NO2+H2O═2HNO3+NO,;②上.,將充滿NO2氣體的試管倒立于水槽中(如圖G),你會(huì)觀察到試管里紅棕色氣體變?yōu)闊o(wú)色,、試管內(nèi)上升一段液柱現(xiàn)象.
 ②用圖H裝置演示分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn),為了縮短演示時(shí)間,將盛有NO2的集氣瓶最好放在上(填“上”或“下”)面,另一瓶是空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.用來(lái)判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是( 。
A.鐵絲迅速變短B.火星四射
C.生成一種黑色固體D.放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列變化中前者是化學(xué)變化,后者是物理變化的是( 。
A.食鹽溶于水,火藥爆炸B.鎂帶燃燒,鐵生銹
C.食物腐敗,電燈發(fā)光D.鐵熔化成鐵水,水結(jié)成冰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.(1)實(shí)驗(yàn)室中固體藥品一般放入廣口瓶中保存,液體藥品一般放入細(xì)口瓶中保存.
(2)取用藥品時(shí),如果沒有說用量,一般應(yīng)該按最少量取用,液體1~2mL,固體只須蓋滿試管底部.(3)在用量筒取液體讀體積時(shí)量筒必須放平,視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面最低保持水平.
(4)傾倒液體時(shí)試劑瓶的標(biāo)簽要向著手心,原因是殘液流下來(lái)接觸標(biāo)簽后,會(huì)腐蝕標(biāo)簽.

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同步練習(xí)冊(cè)答案