9．為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性，準(zhǔn)備了下列藥品：大小、薄厚相同的鐵片、銅片、銀片、稀鹽酸（實(shí)驗(yàn)儀器自選）．要想得出三種金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱關(guān)系，還需補(bǔ)充的一種藥品是AgNO3（填化學(xué)式），能說(shuō)明鐵比銅活潑的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：鐵能與稀鹽酸反應(yīng)銅不能與稀鹽酸反應(yīng)．

分析 實(shí)驗(yàn)探究三種金屬的活動(dòng)性可以有不同的方案設(shè)計(jì)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析歸納，總結(jié)金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．對(duì)于實(shí)驗(yàn)方案能否得出結(jié)論，要從是否能夠彼此反應(yīng)與否來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，若都不反應(yīng)或者都反應(yīng)，就可能得不到結(jié)論．所以要對(duì)每個(gè)方案都要分析論證．

解答 解：由題意可知，將三種金屬加入到稀鹽酸中，鐵能反應(yīng)，銅、銀不反應(yīng)，說(shuō)命了鐵的活動(dòng)性大于銅、銀，只要比較出銅、銀的活潑性即可，可用金屬與鹽溶液的反應(yīng)來(lái)比較，可補(bǔ)充的藥品可以是硝酸銀或硫酸銅等能說(shuō)明鐵比銅活潑的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：鐵能與稀鹽酸反應(yīng)銅不能與稀鹽酸反應(yīng)．
故答為：AgNO3，鐵能與稀鹽酸反應(yīng)銅不能與稀鹽酸反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于不同的金屬活動(dòng)性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，一定要逐一分析驗(yàn)證，看能否將所給金屬依次分析得出結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．Cu-Zn合金又稱黃銅．為了測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g該黃銅樣品加入到50g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氣體0.2g．試求：
（1）該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量？
（2）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）原稀硫酸溶液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖是配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉鈉溶液的有關(guān)操作示意圖：

（1）計(jì)算需要氯化鈉3g．
（2）配制氯化鈉溶液的正確順序是③①④②⑤（填序號(hào)）．
（3）用量筒來(lái)量取所需的水，量筒的規(guī)格是50 mL（從下列中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．
（4）配制溶液時(shí)，不會(huì)引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是D
A．用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)     B．配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗
C．氯化鈉晶體不純             D．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí)，有少量溶液濺出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．地鐵是哈爾濱市市民綠色出行的一種方式．哈爾濱市地鐵1號(hào)線車(chē)型確定為B型車(chē)，B 型車(chē)通常釆用 鋁合金和不銹鋼車(chē)體，車(chē)輛內(nèi)一般不使用木材．下列有關(guān)鋁合金和不銹鋼的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．不銹鋼的硬度比鐵的硬度大
B．鋁合金和不銹鋼具有很好的抗腐蝕性能
C．不銹鋼和鋁合金均屬于合成材料
D．不銹鋼除含碳外還含有少量的鉻和鎳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．現(xiàn)有40克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鉀溶液，若將其質(zhì)量分?jǐn)?shù)降到10%，采取的下列方法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．向該溶液中加入40g水
B．向該溶液中加入80g5%的氯化鉀溶液
C．向該溶液中加入50g2%的氯化鉀溶液
D．向該溶液中加入50g水，再加入3g的氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖表資料可以為我們提供很多信息．下面是某學(xué)生對(duì)圖標(biāo)資料的使用，其中正確的是（　�。�
A．根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷該元素原子核中有幾個(gè)中子
B．根據(jù)密度數(shù)據(jù)判斷液體物質(zhì)揮發(fā)性的大小
C．根據(jù)“各種物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度表”，設(shè)計(jì)通過(guò)蒸發(fā)、結(jié)晶把混合溶液中某些物質(zhì)分離出來(lái)的方法
D．根據(jù)物質(zhì)熔點(diǎn)的不同，設(shè)計(jì)通過(guò)蒸餾的方法來(lái)進(jìn)行物質(zhì)的初步分離

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示為實(shí)驗(yàn)“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”的示意圖，4支試管中分別加入2毫升過(guò)氧化氫溶液，2號(hào)試管放在90℃水浴中加熱，3號(hào)試管中加入兩滴FeCl2溶液，4號(hào)試管中加入2滴肝臟研磨液（含過(guò)氧化氫酶），下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．4個(gè)實(shí)驗(yàn)中，“2、3、4”號(hào)試管均為實(shí)驗(yàn)組
B．實(shí)驗(yàn)表明，加熱能促進(jìn)過(guò)氧化氫的分解
C．實(shí)驗(yàn)表明，酶的催化作用受到溫度的影響
D．實(shí)驗(yàn)表明，酶的催化作用具有高效性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．科學(xué)家領(lǐng)導(dǎo)的研究小組成功地制取出鹽粒大小的氮5（化學(xué)式為N5）．在制取氮5的實(shí)驗(yàn)中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實(shí)驗(yàn)室的部分設(shè)備．因此，科學(xué)家們認(rèn)為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定；則它可能會(huì)成為火箭和導(dǎo)彈后級(jí)的理想燃燃料．氮5是由排列成V形的5個(gè)氮原子結(jié)合而成的，化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定．根據(jù)以上途述回答下列問(wèn)題：
（1）比較氮?dú)夂偷?的異同點(diǎn)
氮?dú)?/TD>氮5

不同點(diǎn)		分子構(gòu)成
物理性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
相 同 點(diǎn)
（2）請(qǐng)你想像一下N5在應(yīng)用領(lǐng)域有哪些用途？（至少寫(xiě)兩條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖象，由此圖象可以說(shuō)明（　�。�
A．分子可分B．分子質(zhì)量很小C．分子在不停運(yùn)動(dòng)D．分子之間有間隔

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