下列除去物質(zhì)中所含雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的方法正確的是(  )
A、CO2(HCl)氣體,先通過NaOH溶液,再通過濃硫酸
B、O2(N2)氣體,通過灼熱的銅粉
C、NaCl溶液(Na2CO3),加入稀鹽酸,至不再產(chǎn)生氣泡
D、Fe(Cu)粉,加入足量的硫酸銅溶液
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
B、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時(shí)可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅,而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng),反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
C、Na2CO3能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,加入稀鹽酸,至不再產(chǎn)生氣泡,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
D、Fe能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)用6.5g不純的鋅粉與足量鹽酸完全反應(yīng),收集到H2的質(zhì)量0.21g.已知其中只含有另一種金屬雜質(zhì).這種金屬雜質(zhì)不可能是下列物質(zhì)中的( 。
A、鐵B、鋁C、銅D、鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)水的說法不正確的是( 。
A、電解水實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫、氧兩種元素組成
B、用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
C、常用吸附、沉淀、過濾、蒸餾等方法凈化水
D、用濾紙過濾可以出去所有雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,既利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)又利用了化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、H2充灌探空氣球
B、利用O2煉鋼
C、干冰作制冷劑
D、CO2滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法不合理的是( 。
A、用熟石灰處理灑落在馬路上的濃硫酸
B、胃酸過多的病人天天吃蘋果
C、廚房煤氣泄漏,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
D、野炊結(jié)束后,用沙土蓋滅火堆

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
氧氣驗(yàn)滿
C、
液體加熱
D、
量9.5mL液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某反應(yīng)為C2H8N2+2R=3N2+4H2O+2CO2;其中R的化學(xué)式是( 。
A、N2O4
B、NO2
C、N2O
D、CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,向小試管中分別加入下列一定量的物質(zhì),U型管中的液面將出現(xiàn)左側(cè)高于右側(cè)液面的變化,該物質(zhì)是(  )
A、濃硫酸B、氫氧化鈉固體
C、蔗糖固體D、硝酸銨固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空:
(1)碳元素
 
;            
(2)2個(gè)氫氧根離子
 

(3)+6價(jià)的硫元素
 
;     
(4)2個(gè)亞鐵離子
 

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