如圖是實驗室制取氣體的常用儀器.請根據(jù)要求填空:

(1)上圖中儀器A的名稱是
 

(2)用氯酸鉀(與二氧化錳混合)制取并用排水法收集一瓶氧氣,應(yīng)選擇上圖中的儀器(填序號)
 
⑦,其化學(xué)方程式為
 

(3)實驗室要制取并收集一瓶氫氣,所用的藥品是為
 
(寫名稱),應(yīng)選擇上圖中的儀器
 
(填序號).
(4)某同學(xué)要用(3)制得的H2(其中含有水蒸汽),先干燥,再用來檢測某銅和銅的氧化物組成的混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).稱取10.0g樣品,進(jìn)行如下圖所示的實驗.請你將他設(shè)計的裝置補(bǔ)畫完整.圖中試劑a是
 
;裝置C的作用是
 
;裝置B的質(zhì)量反應(yīng)前后相差1.8g,則樣品中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,常見氣體的檢驗與除雜方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,氫氣的制取和檢驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)用氯酸鉀(與二氧化錳混合)制取并用排水法收集一瓶氧氣,屬于固體加熱型,故選①,選擇排水法收集氣體,應(yīng)用彎導(dǎo)管;并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)實驗室制取氫氣用鋅粒和稀硫酸或稀鹽酸反應(yīng),該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選固液常溫型,發(fā)生裝置選②,用長頸漏斗添加液體,氫氣密度比空氣小且不溶于水,所以可用向下排空氣法或排水法收集,排水法收集選彎導(dǎo)管,排空氣法選長導(dǎo)管;
(4)干燥氫氣可在洗氣瓶中放入液體干燥劑,也就是濃硫酸,并根據(jù)元素守恒計算銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)儀器A是錐形瓶;
(2)用氯酸鉀(與二氧化錳混合)制取并用排水法收集一瓶氧氣,屬于固體加熱型,故選①,選擇排水法收集氣體,應(yīng)用彎導(dǎo)管,故選④⑥;加熱氯酸鉀、二氧化錳作催化劑生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)方程式是2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)實驗室制取氫氣用鋅粒和稀硫酸或稀鹽酸反應(yīng),該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選固液常溫型,發(fā)生裝置選②,用長頸漏斗添加液體,氫氣密度比空氣小且不溶于水,所以可用向下排空氣法或排水法收集,排水法收集選彎導(dǎo)管,排空氣法選長導(dǎo)管,故可用②③⑥⑦或②③⑤⑧;
(4)干燥氫氣可在洗氣瓶中放入液體干燥劑,也就是濃硫酸;裝置C中的生石灰是用來吸收空氣中的水蒸氣,防止空氣中的水分進(jìn)入B裝置造成干擾;B裝置是用來吸收氫氣還原氧化銅生成的水,增加的質(zhì)量就是反應(yīng)生成的水的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變,水中氧元素的質(zhì)量就等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量,即樣品中氧元素的質(zhì)量,從而計算出銅元素的質(zhì)量和銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
水中氧元素的質(zhì)量是:1.8g×
16
1×2+16
×100%=1.6g,即樣品中氧元素的質(zhì)量是1.6g,所以銅元素的質(zhì)量是10g-1.6g=8.4g,
所以樣品中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
8.4g
10g
×100%=84%;
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)①④⑥;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)鋅和稀硫酸(或稀鹽酸);②③⑥⑦或②③⑤⑧;
(4);濃硫酸;防止空氣中的水分進(jìn)入B中影響實驗結(jié)果;84%.
點評:本題主要考查了實驗室制取氣體的裝置選取、反應(yīng)方程式、氣體的干燥及計算,考查了學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用,綜合性強(qiáng),難度稍大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室有一種澄清的廢液中可能含有Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、BaCl2中的一種或幾種物質(zhì),為了證明其成分,進(jìn)行了如下的探究活動.
【提出問題】廢液中含有哪些溶質(zhì)?
【進(jìn)行實驗1】
甲同學(xué)取樣:
【表達(dá)交流】由此證明溶液中一定沒有
 

【進(jìn)行實驗2】乙同學(xué)再取樣,向廢液中通入二氧化碳?xì)怏w,觀察到廢液中出現(xiàn)白色渾濁,由此乙同學(xué)得出的結(jié)論廢液中一定含有Ca(OH)2
【表達(dá)交流】請你對乙同學(xué)的結(jié)論做出評價:
 
;
【進(jìn)行實驗3】甲同學(xué)再取少量廢液加入一定量的
 
,若觀察到
 
,證明乙同學(xué)的結(jié)論正確
【反思與評價】廢液中通入二氧化碳后可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請從H、C、O、Ca四種元素中選兩種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學(xué)式.
(1)用于改良酸性土壤的物質(zhì)是
 
;
(2)用作食品干燥劑的物質(zhì)是
 

(3)作建筑材料和補(bǔ)鈣劑的物質(zhì)是
 

(4)廚房中的酸性調(diào)味劑
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如何區(qū)別下列各組物質(zhì)?是根據(jù)它們的物理性質(zhì),還是化學(xué)性質(zhì)?
(1)水、酒精
 
;
(2)鐵、鋁
 

(3)氧氣、氮?dú)?div id="tdllpdf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)紅磷、硫磺
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
①空氣中含量最多的氣體是
 
     
②3個鐵離子
 

③2個水分子
 

④3個硫原子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)變化的基本特征是
 
,在這個過程中常常伴隨一些現(xiàn)象發(fā)生,從①放熱②發(fā)光③狀態(tài)變化④顏色變化⑤形狀改變⑥生成沉淀⑦生成氣體中選擇,可以幫助我們判斷有沒有發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象有(填序號)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下圖所示實驗裝置回答下列問題:

(1)用加熱固體的方法產(chǎn)生氣體,應(yīng)選發(fā)生裝置
 
(填序號,下同),收集氧氣體應(yīng)選
 
 或
 
,收集氫氣應(yīng)選用
 
 

(2)B裝置中長頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下,可以防止
 
,伸進(jìn)D、E中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部是為了
 

(3)實驗室制取二氧化碳時,氣體發(fā)生裝置內(nèi)的藥品是
 
 
收集二氧化碳應(yīng)選用
 
,檢驗二氧化碳收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校課外活動小組,欲測定桂林七星巖洞內(nèi)空氣中的二氧化碳是否過高,游人進(jìn)去有沒有生命危險.如果是你,你會怎么做,寫出你的方案
 
,如果想要營造更好的旅游環(huán)境,需要降低洞內(nèi)二氧化碳的含量,你認(rèn)為應(yīng)采取的措施是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)用語填空:
(1)2個氧原子
 
     氯酸鉀中氯元素的化合價
 

兩個水分子
 
           3個鈉離子
 

(2)鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為Mg原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得到”或“失去”)2個電子.
(3)元素的化學(xué)性質(zhì)主要與原子的
 
有關(guān);化學(xué)變化中不能再分的粒子是
 
;地殼中含量最多的金屬元素與空氣中含量最多的元素組成的化合物的化學(xué)式為
 

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同步練習(xí)冊答案