19．在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)XO2CO2H2O
反應(yīng)前質(zhì)量/g4.61031
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)0.411.86.4
下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．待測(cè)的值為0
B．X物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含氧元素
C．反應(yīng)中X與H2O的質(zhì)量比為23：28
D．若O2不足，該反應(yīng)也可能生成CO

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律的質(zhì)量守恒，結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，可推測(cè)待測(cè)的值；根據(jù)反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的變化得出反應(yīng)物、生成物；根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量求出C、H元素的質(zhì)量可判斷反應(yīng)物X的元素組成．

解答 解：
A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律：4.6+10+3+1=x+0.4+11.8+6.4，待測(cè)x=0，故A正確；
B、R和氧氣在一定條件下充分反應(yīng)生成11.8g-3g=8.8克二氧化碳和6.4g-1g=5.4克水．二氧化碳中的碳元素的質(zhì)量為8.8g×$\frac{12}{44}$×100%=2.4克，水中的氫元素的質(zhì)量為5.4g×$\frac{2}{18}$×100%=0.6克，2.4g+0.6g=3克小于4.6克，故X含有碳、氫、氧元素，故B不正確；
C、反應(yīng)中X與H2O的質(zhì)量比為4.6g：（6.4g-1g）=23：27，故C不正確
D、若O2不足，該反應(yīng)也可能生成CO；故D正確．
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容：在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如何用37%的濃鹽酸（密度為1.18g/cm3）配制50g5%的稀鹽酸？
（1）計(jì)算：設(shè)需要37%的濃鹽酸的質(zhì)量為x，則有：50g×5%=x×37%
x≈6.8g，v≈5.7ml
（2）量取濃鹽酸和水：用10mL量筒量取濃鹽酸，用50ml量筒量取水．
（3）配制溶液（或稀釋?zhuān)簩⒘亢玫乃鹊谷胍恢?00mL燒杯中，再把濃鹽酸小心注入水使兩者混合中，并用玻璃棒充分?jǐn)嚢瑁箖烧呋旌暇鶆颍?br />（4）裝瓶并貼標(biāo)簽．
小結(jié)：用液體溶質(zhì)或濃溶液配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，步驟有計(jì)算、量取、溶解、裝瓶，所需儀器有量筒、滴管、燒杯、玻璃棒、試劑瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．1.6g甲烷與氧氣在一定條件下反應(yīng)（不完全燃燒），生成物CO、CO2和H2O的總質(zhì)量為7.8g，若要使該質(zhì)量的甲烷完全燃燒，還需補(bǔ)充0.2g氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．梳理化學(xué)知識(shí)，能使你頭腦更聰明．以下完全正確的一組是（　　）
A物質(zhì)的性質(zhì)與用途C安全常識(shí)
N2性質(zhì)穩(wěn)定-填充食品袋防腐
O2支持燃燒-可作發(fā)射火箭燃料		進(jìn)入深洞-用手電筒做燈火試驗(yàn)
天然氣泄漏-關(guān)閉閥門(mén)，開(kāi)窗通風(fēng)
B日常生活經(jīng)驗(yàn)D構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒
生活中硬水軟化-煮沸
電視機(jī)著火-用水撲滅		原子-由原子核和核外電子構(gòu)成
陽(yáng)離子-質(zhì)子數(shù)＞電子數(shù)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．下列物質(zhì)：①氧氣；②人體呼出的氣體；③液氮；④空氣中0.03%的稀有氣體；⑤二氧化碳；⑥潔凈的空氣．其中屬于純凈物的是①③⑤（填序號(hào)）；其中屬于單質(zhì)的是①③（填序號(hào)）；其中屬于氧化物的是⑤（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．除掉二氧化碳中混有的少量一氧化碳可采用的方法是（　�。�
A．使混合氣體通過(guò)灼熱的焦碳B．使混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅
C．使混合氣體通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)D．將空氣混合氣體點(diǎn)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)水槽．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，選用的最佳收集裝置是E（填字母標(biāo)號(hào)），寫(xiě)出制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）檢查裝置B的氣密性步驟如下：①將導(dǎo)氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞，若觀察到水向錐形瓶倒流則說(shuō)明裝置B不漏氣．
（4）在常溫下，用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，選用的發(fā)生裝置是B（填字母標(biāo)號(hào)）．收集乙炔氣可選用D或E裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是甲烷密度小于空氣、難溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)：

（1）在A實(shí)驗(yàn)中，檢驗(yàn)負(fù)極產(chǎn)生的氣體用燃著的木條，現(xiàn)象為氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰．
（2）在B中冷凝管內(nèi)的冷卻用水流向是下進(jìn)上出，目的是冷凝效果好．
（3）加熱氯酸鉀制氧氣：其文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，選擇的發(fā)生裝置是D（填序號(hào)），如果此實(shí)驗(yàn)中所用二氧化錳的量偏多，取用等質(zhì)量的同種氯酸鉀制取氧氣時(shí)，所制得的氧氣質(zhì)量不變（填“增多”、“減少”或“不變”）．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，為防止水槽中的冷水倒吸入熱的試管底部，造成試管炸裂，那么停止加熱時(shí)的操作順序是先先將導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法，下列推理正確的是（　�。�
A．物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加
B．化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物
C．可燃物燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)，所以可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)一定能燃燒
D．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的

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