用化學(xué)符號或化學(xué)式表示:
(1)3個氧分子
 
;
(2)2個碳原子
 
;
(3)鐵元素
 
;
(4)氧化鎂
 

(5)氯離子
 
;
(6)鋁離子
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:每個氧分子由2個氧原子構(gòu)成;
碳元素的元素符號可以表示1個碳原子;
鐵元素的元素符號可以表示鐵元素;
氧化鎂中,鎂原子和氧原子的個數(shù)比是1:1;
每個氯離子帶1個單位負電荷;
每個鋁離子帶3個單位正電荷.
解答:解:(1)3個氧分子可以表示為3O2;
(2)2個碳原子可以表示為2C;
(3)鐵元素可以表示為Fe;
(4)氧化鎂可以表示為MgO;
(5)氯離子可以表示為Cl-;
(6)鋁離子可以表示為Al3+
故填:3O2;2C;Fe;MgO;Cl-;Al3+
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究活動,得到的下列結(jié)論中,不正確的是( 。
A、證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁
B、判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是:空氣中含有氮氣,且氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑
C、證明呼出氣體含水蒸氣多的依據(jù)是:呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠
D、證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是:呼出的氣體使木條燃燒更旺

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列物質(zhì)的變化中,不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是(  )
A、煤燃燒后剩余煤渣的質(zhì)量小于煤的質(zhì)量
B、鎂條燃燒后質(zhì)量增加
C、鐵生銹以后總質(zhì)量比原來鐵的質(zhì)量大
D、水結(jié)成冰以后,冰的質(zhì)量與水的質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號表示正確的是( 。
A、2個氮分子:2N2
B、2個碳酸根離子:2CO
C、鋁元素的化合價為+3:Al3+
D、4個氫原子:2H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì),能在碰撞后10s內(nèi)迅速迅速反應(yīng),生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是(  )
A、氧氣B、氮氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗中如果沒說明藥品用量,一般按最少量取用,液體
 
固體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)常用洗潔精洗滌油污,因為洗潔精與油、水混合會產(chǎn)生
 
作用;冬天常在汽車的水箱中加入少量乙二醇來防止水箱中的水結(jié)冰,因為乙二醇溶于水后使溶液的凝固點
 

(2)周末,小晉同學(xué)一家三口到風(fēng)景秀麗的山區(qū)踏青,并準備自制燒烤.燒烤時,為使木炭燃燒更旺,小晉將木炭架空,原因是
 
;小晉不慎將裝食鹽、去污粉(有效成份為碳酸鈉)的瓶子混淆了.若要將它們區(qū)分開來,適宜選用
 

(3)烹煮骨頭湯時,為了使肉燉的更爛,小王同學(xué)在加熱前向鍋中加入了少量鹽.他想采用的原理是
 
;為了解湯的鹽味是否適宜,小王同學(xué)取鍋中少量湯品嘗.取少量湯進行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何,是因為溶液具有
 
(填一條性質(zhì)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.下表是依據(jù)元素周期表畫出的1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)1869年,科學(xué)家
 
發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表.
(2)請畫出17號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(3)核電荷數(shù)為11的元素名稱是
 
鈉,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子容易
 
(填“得”或“失”)電子;地殼中含量最多的金屬元素的核電荷數(shù)是
 
;
(4)對1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖進行分析,可以發(fā)現(xiàn)許多規(guī)律,如第一周期元素的原子核外只有一個電子層.請再總結(jié)出其它規(guī)律,并寫出其中一條:
 

(5)一個水分子(H2O)共有
 
個原子核、
 
個質(zhì)子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶底放水的原因
 

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同步練習(xí)冊答案