根據(jù)圖回答問題：實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
或
 
，采用該方法收集氧氣的依據(jù)是
 
 或
 
．該反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用，其文字表達(dá)式為
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；   
氧氣不易溶于水，密度比空氣大．
解答：解：實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占�，即用E裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集；
該反應(yīng)中二氧化錳起催化作用，其文字表達(dá)式為：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．
故填：A；C；E；氧氣不易溶于水；氧氣的密度比空氣大；催化；氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．
點(diǎn)評：本題考查裝置的選擇、文字表達(dá)式的書寫，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一學(xué)生需要用食鹽配制50克5%的食鹽溶液，操作步驟有計(jì)算、
 
、溶解、裝瓶貼簽．用托盤天平稱取所需食鹽的質(zhì)量，用量筒量取所需水的量，在燒杯中配制．稱量前沒有調(diào)節(jié)天平平衡，若天平指針偏向右邊，則配得的食鹽溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（偏大、偏小、不變）．用洗滌劑可以洗去實(shí)驗(yàn)儀器上的油污是因?yàn)樗哂?div id="auhnajg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②中的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，問：

（1）寫出物質(zhì)的名稱：C
 
．E
 
．
（2）用化學(xué)符號寫出反應(yīng)①的表達(dá)式：
 
；用化學(xué)符號寫出反應(yīng)③表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知C是單質(zhì)，D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物．A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，試回答：

（1）寫出A、C、D三種物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
  C
 
  D
 
，淺綠色溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
．
（2）寫出C→D的化學(xué)方程式：
 
；
（3）C作燃料的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有一包混有鐵粉的銅粉，請你用以下兩種方法除去銅粉中的鐵粉．（簡述操作過程）
  步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
物理方法      
化學(xué)方法      

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬，全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的十分之一．
（1）興趣小組的同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件，他將一個干凈的鐵釘放入試管中（如圖1），定期觀察并記錄現(xiàn)象．圖1中最先銹蝕的部位
 
（填寫A、B或C）；舉出一種防止鋼鐵銹蝕的具體方法
 
；

（2）根據(jù)圖2的應(yīng)用實(shí)例，試說出金屬具有的一點(diǎn)物理性質(zhì)
 
；
（3）鋁的活動性比鐵強(qiáng)，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，原因是
 
；
（4）圖3中不同的金屬被開發(fā)、利用的年代不同，決定這一先后順序的關(guān)鍵因素是
 
；

A．金屬的活動性           B．金屬的導(dǎo)電性
C．金屬的延展性           D．地殼中金屬元素的含量
（5）用質(zhì)量相等的鎂粉和鋁粉，分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、等質(zhì)量的稀鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量和反應(yīng)所用時間的關(guān)系如圖4所示．則下列說法中正確的是
 
；

A．曲線a、b分別表示鎂、鐵的反應(yīng)情況
B．可能鹽酸均反應(yīng)完，鎂恰好完全反應(yīng)，鐵剩余
C．可能鹽酸均反應(yīng)完，鎂、鐵也恰好完全反應(yīng)
D．鎂、鐵都反應(yīng)完，鹽酸有剩余
（6）聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵，他們在實(shí)驗(yàn)室用CO還原氧化鐵，實(shí)驗(yàn)如圖5甲所示
①實(shí)驗(yàn)過程中儀器①中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，現(xiàn)象是
 
，儀器③中的現(xiàn)象是
 
．
②有同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前要先斷開①和③的連接處，你的意見和理由是
 
．
③實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的尾氣不能直接排放的原因是
 
．
④圖5乙是下業(yè)生產(chǎn)中煉鐵高爐的結(jié)構(gòu)圖．實(shí)際生產(chǎn)中煉鐵的原料鐵礦石、焦炭、石灰石是從原料入口加入的，其中焦炭在高爐煉鐵時的作用之一是產(chǎn)生高溫，另一作用為
 
；生鐵出口低于爐渣出口的原因是
 
．
⑤用一氧化碳充分還原10克赤鐵礦（主要成份為氧化鐵，雜質(zhì)不反應(yīng)），得到固體7.6克．試計(jì)算該礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用甲酸（CHOOH）和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，其化學(xué)方程式為：HCOOH
濃H2SO4
△
CO↑+H2O．如圖是制備一氧化碳還原三氧化二鐵并檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)開始應(yīng)先通入CO，其目的是
 
；
（2）裝置B中盛放
 
，除去
 
；
（3）裝置D中盛放
 
，檢驗(yàn)
 
；
（4）寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時應(yīng)先停止
 
處加熱；其理由是
 
；
（6）在反應(yīng)后磁鐵懸在玻璃管上方，其中的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測定一種鋼樣品中鐵的含量．同學(xué)們稱取了11.2g鋼樣品，投入裝有10.0g稀鹽酸（足量）的燒杯（燒杯質(zhì)量也為10.0g）中．在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯（包括溶液和殘余固體）進(jìn)行了四次稱量，記錄如下表：
反應(yīng)時間 t0 t1 t2 t3
燒杯和藥品質(zhì)量/g 31.2 31.1 31.0 31.0
反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣
 
g，這種鋼樣品中鐵的含量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時，他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴．點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒有接觸到細(xì)沙如圖所示），但不見鐵絲燃燒，反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功．該同學(xué)分析導(dǎo)致失敗的原因可能有：（1）
 
； （2）
 
；
改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)成功了，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：
 
；發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
 
．

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同步練習(xí)冊答案