根據(jù)圖1、圖2回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出A中用于支持的儀器的名稱(chēng) .
(2)實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)).其化學(xué)方程式為 .收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是 (填序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為 .裝置B和C都可以用來(lái)制取CO2,其中裝置C的優(yōu)點(diǎn)在于 .某同學(xué)收集CO2氣體,應(yīng)選用的裝置是 (填序號(hào)),將這瓶氣體按圖G所示倒入燒杯中,觀(guān)察到蠟燭自下而上依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 CO .
(4)圖2中甲中冷卻至室溫時(shí),打開(kāi)止水夾可觀(guān)察到 現(xiàn)象.科學(xué)貴在創(chuàng)新,圖2中乙是對(duì)甲測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)(甲中紅磷用酒精燈點(diǎn)燃),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn) .
【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;空氣組成的測(cè)定;氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;二氧化碳的物理性質(zhì);二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【分析】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)利用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣是固體加熱,選取發(fā)生裝置;因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,且不易溶于水解答?/p>
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;
(4)圖2乙裝置設(shè)計(jì)的比較好,操作簡(jiǎn)單,并且試管內(nèi)的空氣也不會(huì)逸出來(lái),比較嚴(yán)密.
【解答】解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:A中用于支持的儀器的名稱(chēng)鐵架臺(tái);
(2)利用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣是固體加熱,因此選取發(fā)生裝置為A;因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,且不易溶于水,所以收集裝置可以是:DE;若收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是D,用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,其化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;裝置B和C都可以用來(lái)制取CO2,其中裝置C的優(yōu)點(diǎn)在于控制反應(yīng)速率.某同學(xué)收集CO2氣體,應(yīng)選用的裝置是E,將這瓶氣體按圖G所示倒入燒杯中,觀(guān)察到蠟燭自下而上依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是CO2密度比空氣大.
(4)圖2中甲中冷卻至室溫時(shí),打開(kāi)止水夾可觀(guān)察到集氣瓶?jī)?nèi)水位上升至處現(xiàn)象.用酒精燈引燃紅磷,紅磷燃燒生成了五氧化二磷進(jìn)入空氣會(huì)污染空氣,由于磷燃燒放出大量的熱,打開(kāi)瓶塞時(shí)容易使空氣受熱而逸出.科學(xué)貴在創(chuàng)新,圖2中乙通過(guò)凸透鏡聚光引燃紅磷,不需要打開(kāi)瓶塞,空氣出不來(lái)也進(jìn)不去,測(cè)量比較準(zhǔn)確,故誤差少或減少污染.所以實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)在密封的容器中進(jìn)行,防止P2O5污染空氣.
故答案為:
(1)鐵架臺(tái);(2)A,2KC1O32KC1+3O2↑,D;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;控制反應(yīng)速率;E,CO2密度比空氣大;
(4)集氣瓶?jī)?nèi)水位上升至處;在密封的容器中進(jìn)行,防止P2O5污染空氣.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn):①質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素②加入活性炭能降低水的硬度;③可以氮?dú)鉃樵现迫∠跛岷突剩虎茏钔鈱与娮訑?shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子;其中正確的是( 。
A.①④ B.①③ C.②③ D.只有③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氟化鈣(CaF2)是一種透明陶瓷材料,不僅耐高溫,而且具有優(yōu)異的光學(xué)性能,用于防彈玻璃和防護(hù)眼鏡等.CaF2中F元素的化合價(jià)是( 。
A.﹣2 B.﹣1 C.+1 D.+3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
硅鋼可用于制造變壓器的鐵芯,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了驗(yàn)證硅鋼(主要含有Fe、C、Si),設(shè)計(jì)了如圖的試驗(yàn)流程(有些反應(yīng)的部分反應(yīng)物和生成物已省略).查閱資料發(fā)現(xiàn)常溫下,單質(zhì)硅(Si)不能與鹽酸反應(yīng),但能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)(Si+2NaOH+H2O═Na2SiO2+2H2↑).
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)操作Ⅰ、Ⅱ的名稱(chēng)為 ,硅鋼樣品反應(yīng)前須粉碎目的是 ;
(2)濾液B中的溶質(zhì)為 ;
(3)寫(xiě)出步驟⑦中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;其基本反應(yīng)類(lèi)型為 ;
(4)步驟⑤中發(fā)生的是化合反應(yīng),嘗試寫(xiě)出其化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
青少年一定不要吸煙,香煙的煙氣中危害最大的物質(zhì)是尼古。ɑ瘜W(xué)式為:C10H14N2),下列關(guān)于尼古丁的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.尼古丁的相對(duì)分子質(zhì)量是162
B.尼古丁由C、H、N三種元素組成
C.尼古丁由10個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子和1個(gè)氮分子構(gòu)成
D.尼古丁中碳、氫、氮元素質(zhì)量之比為60:7:14
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D.鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列做法對(duì)人類(lèi)的生存環(huán)境會(huì)造成危害的是( )
A.工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)污水處理廠(chǎng)集中處理后再排放
B.農(nóng)業(yè)上為了提高糧食產(chǎn)量,解決糧食危機(jī)而大量使用農(nóng)藥和化肥
C.不隨意丟棄廢舊電池
D.大力植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)及原理,完成下列問(wèn)題.
(1)氧元素、硫元素屬于不同種元素,但化學(xué)性質(zhì)相似,其原因是 .
(2)H2O和H2O2的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同,其原因是 .
(3)金剛石和石墨都是由碳元素組成,但其物理性質(zhì)差異卻很大,其原因是
(4)古代書(shū)法家、畫(huà)家用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色的原因 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 1.7 | 2.2 | 7.9 | 0.9 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 待測(cè) | 6.6 | 0 | 2.7 |
則反應(yīng)后A的質(zhì)量為 ;該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是 ;該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為 .
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