3.根據(jù)如圖所示,按要求回答問題:

(1)填寫圖中儀器的名稱a:試管,b:集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較干燥的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是B和D(填序號(hào)),收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的小木條放在瓶口,觀察是否復(fù)燃.該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;其中二氧化錳作為催化劑.
(3)若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;用排水法開始收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí).
(4)將紅熱的鐵絲伸入(3)所收集的氧氣中,觀察到鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體.該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;容器底部留有少量水,目的是防止生成物熔化會(huì)濺落下來,使集氣瓶炸裂.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用大理石(固體)和稀鹽酸(液體)反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,該反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母,下同),生成的二氧化碳?xì)怏w能溶于水,與水反應(yīng),密度比空氣大,則應(yīng)選擇的收集裝置是D.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭;
(3)高錳酸鉀在加熱時(shí)會(huì)飛濺,為防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管,在試管口要塞一團(tuán)棉花,并結(jié)合實(shí)驗(yàn)的操作要求分析判斷收集的最佳時(shí)機(jī)及注意事項(xiàng);
(4)根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,化學(xué)方程式的書寫方法分析解答;
(5)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性.

解答 解:(1)a是試管,b是集氣瓶,故填:試管;集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí),此反應(yīng)是固固加熱反應(yīng),可用裝置B作為發(fā)生裝置,用排空氣法可收集到較干燥的氣體,又因氧氣的密度大于空氣的密度,可以向上排空氣法收集;實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是:B和D;反應(yīng)的方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;氧氣能支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃,用向上排空氣法收集一瓶氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿時(shí)應(yīng)將帶火星的小木條放在瓶口,觀察是否復(fù)燃;故答案:B和D;將帶火星的小木條放在瓶口,觀察是否復(fù)燃;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;催化劑;
(3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;用排水法收集氧氣要等氣泡連續(xù)、均勻冒出再開始收集,因?yàn)殚_始出來的氣體中混有試管中的空氣,若立即收集會(huì)造成收集的氣體不純;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí);
(4)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;為防止生成物熔化會(huì)濺落下來,使集氣瓶炸裂,要預(yù)先在集氣瓶中加入少量水或鋪一層細(xì)砂;故填:火星四射;黑色固體;3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;防止生成物熔化會(huì)濺落下來,使集氣瓶炸裂;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用大理石(固體)和稀鹽酸(液體)反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,屬于固液常溫下制取氣體,故選擇裝置A;二氧化碳?xì)怏w能溶于水,與水反應(yīng),密度比空氣大,故只能用向上排空氣法來收集;故填:A;D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.要求同學(xué)們?cè)谕瓿纱祟愵}目時(shí),要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是( 。
A.傾倒液體藥品時(shí),手心應(yīng)該對(duì)著試劑瓶上的標(biāo)簽
B.手持試管給試管里的物質(zhì)加熱
C.被稱藥品直接放在托盤上
D.實(shí)驗(yàn)用剩的藥品可以放回原瓶

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14.將過氧化氫溶液與二氧化錳混合可得到一種氣體,關(guān)于這種氣體性質(zhì)的敘述正確的是(  )
A.它是人類生存不可缺少的物質(zhì)B.它是具有輕微刺激性氣味的氣體
C.它可以燃燒D.它易溶于水

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11.在世界范圍內(nèi),據(jù)統(tǒng)計(jì)化肥對(duì)糧食增產(chǎn)的貢獻(xiàn)率已超過40%.如圖是兩種氮肥標(biāo)簽的一
部分.

(1)從標(biāo)簽上看,碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是B(填字母序號(hào));
A.易溶于水    B.受熱易分解    C.有揮發(fā)性
(2)碳酸氫銨中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為5:48;
(3)純尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%;圖片中這種尿素肥料的純度至少為90.6%(計(jì)算結(jié)
果精確至0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

18.鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣.目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多,右圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書.請(qǐng)回答下列問題:
(1)CaCO3中鈣,碳,氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比1:1:3.
(2)CaCO3中鈣,碳,氧三種元素的質(zhì)量比10:3:12.
(3)CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量是100.
(4)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%.
(5)若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.
(6)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.6g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列現(xiàn)象或事實(shí),用微粒的相關(guān)知識(shí)加以解釋,其中不正確的是( 。
現(xiàn)象或事實(shí)解釋
A熱脹冷縮原子或分子大小隨溫度改變而改變
B100mL水和100mL酒精混合后體積小于200 分子之間有間隔
C氧氣可供人呼吸,一氧化碳有毒構(gòu)成物質(zhì)的分子不同,物質(zhì)的性質(zhì)不同
D干冰升華為二氧化碳?xì)怏w分子間隔發(fā)生改變
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并在括號(hào)內(nèi)寫出該反應(yīng)的反應(yīng)類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
(3)紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 ;(化合反應(yīng))
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑; (分解反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)或操作,請(qǐng)回答下列問題:
(1)A實(shí)驗(yàn)完畢,進(jìn)入集氣瓶中的水超過總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷點(diǎn)燃后伸入集氣瓶太慢;
(2)B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是防止生成物濺落下來,炸裂瓶底;
(3)C實(shí)驗(yàn)中燒杯B中的現(xiàn)象是溶液由無色變成紅色,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是分子不斷的運(yùn)動(dòng);
(4)D實(shí)驗(yàn)中試管①收集的氣體是氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.學(xué)習(xí)了化學(xué),要從微觀的視角認(rèn)識(shí)世界.對(duì)下列生活常識(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)生活常識(shí)解釋
A一回家聞到了媽媽做的飯菜香分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B燃?xì)夤窘?jīng)過檢測(cè)提醒更換松懈的閥門天然氣分子很小
C用氣筒給自行車充氣時(shí)發(fā)現(xiàn)車胎膨脹了分子間間隔變大
D針管里密封的空氣可以被壓縮氣體分子間間隔較大
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案