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某校學生要進行一系列實驗,請結合下圖幫助他們解決以下問題:

(1)實驗室利用A裝置制取氧氣,反應原理用化學方程式表示為:
 
,用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗時,需向集氣瓶內加入適量氫氧化鈉溶液,目的是
 

(3)用C裝置制取二氧化碳,使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點是
 

(4)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.你認為上圖中用G裝置收集氨氣應從
 
(填a或b)端通入.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,堿的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣;硫粉燃燒產生的二氧化硫氣體有毒,污染環(huán)境.
(3)C裝置即是一臺簡單的啟普發(fā)生器.
(4)氨氣的密度小于空氣,所以用向下排空氣法;
解答:解:
(1)實驗室利用A裝置制取氧氣,反應原理用化學方程式表示為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗時,需向集氣瓶內加入適量氫氧化鈉溶液,目的是:吸收燃燒生成的二氧化硫.
(3)用C裝置制取二氧化碳,使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止.
(4)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.上圖中用G裝置收集氨氣應從b端通入.
故答案為:
(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;吸收燃燒生成的二氧化硫.
(3)可以控制反應的發(fā)生和停止.
(4)b.
點評:明確實驗室制取氣體裝置選取方法,二氧化硫的性質,并能對裝置進行正確的評價.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

據北京電視臺2014年3月26日《法治進行時》報道,昆明一5歲男童奇奇體內汞含量嚴重超標.“血液里汞含量超標200多倍,尿液里汞含量超標1萬多倍.”小孩體內汞來源不明,嚴重危害了孩子的身體健康.如圖為元素汞的信息,從圖中獲得的信息,正確的是( 。
A、汞屬于非金屬元素
B、汞的核電荷數為80
C、汞的相對原子質量為200.6g
D、在化學反應中,汞原子容易得到2個電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學學過的物質,其中E、F、H均為黑色固體,B為紫紅色固體,D為混合物.它們之間有如圖的轉化關系(部分生成物已省去).

(1)用化學式表示D的組成
 

(2)寫出G-I的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)上述裝置中,可用于收集氫氣的是
 
(填儀器裝置下方的字母,下同).
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置,可選擇圖中的
 
,收集裝置可選用圖中的
 
,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某老師在(燃燒的條件)教學中,改進了教材中的實驗.如圖所示,在銅片上儀器a,請回答:
(1)儀器a的名稱是
 

(2)罩上儀器a的作用是
 

(3)對照①和②,能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是
 

(4)課后,小明查閱《化學實驗手冊》獲知:切割白磷時,應在水下進行,其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳及其化合物與人類關系密切.
(1)碳可以做燃料,在空氣中充分燃燒的化學方程式是
 

(2)碳在空氣中不充分燃燒,可以生成一氧化碳.根據化學方程式計算,3g碳不充分燃燒生成一氧化碳的質量是多少?
(3)一氧化碳應用廣泛,其主要用途是
 
(舉一例),但使用時要特別小心,防止
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是一種防霾新產品--鼻用空氣凈化器,它的填充物是硅膠,硅膠可表示為mSiO2?nH2O.
(1)塑料是
 
(選填“天然”或“合成”材料).
(2)從組成元素種類分析,SiO2屬于
 

(3)硅膠的結構疏松多孔,對PM2.5的吸收率達99%,說明其具有
 
性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據以上探究和已掌握的知識,同學們又設計了兩個利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實驗方案.
甲方案:Cu+2H2SO4(濃)
 加熱 
.
 
SO2↑+CuSO4+2H2O
乙方案:2Cu+O2
 加熱 
.
 
2CuO  CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
較好的方案是
 
,理由是(答出一點即可)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

研究物質的性質時,我們曾做過許多實驗.下列有關實驗現象的描述與實驗事實不相符的是( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒,有黑色固體生成
B、硝酸銨固體溶于水,溶液溫度顯著升高
C、在空氣中點燃硫粉,看到淡藍色火焰
D、氫氧化銅跟稀硫酸完全反應,有藍色溶液生成

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