科學(xué)家用先進(jìn)的科學(xué)儀器不僅能夠直接觀察到一些分子和原子,還能移動(dòng)原子.
(1)用于人工降雨的干冰(即固體二氧化碳)是由
 
構(gòu)成的.
(2)有人說(shuō):“要計(jì)算每一勺水里的分子的數(shù)量,就像用勺子計(jì)算大西洋的水一樣.”這句話說(shuō)明分子具有的特征是
 

(3)如圖,將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中,另取一個(gè)小燒杯C,加入約5mL濃氨水.用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯.
①請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表中的空白;
燒杯A 燒杯B
現(xiàn)象
解釋 (此處不必填寫(xiě))
②B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的,它體現(xiàn)了一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,這種方法是
 
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的;分子很小;根據(jù)濃氨水的揮發(fā)性以及堿性進(jìn)行解答即可.
解答:解:(1)二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,故填:二氧化碳分子;
(2)要計(jì)算每一勺水里的分子的數(shù)量,就像用勺子計(jì)算大西洋的水一樣.”這句話說(shuō)明分子具有的特征是分子很小,故填:分子很;
(3)燒杯A中盛有的是酚酞試液,燒杯C中盛有的是濃氨水,濃氨水呈堿性,濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氨氣溶于酚酞試液中,會(huì)使酚酞試液變紅;酚酞露置在空氣中由于沒(méi)有接觸堿性物質(zhì),故不會(huì)變紅,此題利用了對(duì)比的方法;故填:①
燒杯A 燒杯B
現(xiàn)象 變紅 不變色
解釋 濃氨水呈堿性,濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氨氣溶于酚酞試液中,會(huì)使酚酞試液變紅 (此處不必填寫(xiě))
②對(duì)比.
點(diǎn)評(píng):本題考查了分子的基本性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)由于的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將氮?dú)狻⒁谎趸、氫氣和二氧化碳的混合氣體依次通過(guò):
①澄清石灰水    ②灼熱的氧化銅    ③澄清石灰水    ④濃硫酸(有吸水性)
(1)通過(guò)氧化銅后,出來(lái)的混合氣體中有
 
;
(2)通過(guò)濃硫酸后,剩余的氣體的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn):

(1)圖1中儀器a的名稱是
 
;按實(shí)驗(yàn)要求,圖1中還缺少的玻璃儀器是(填名稱)
 
;
(2)小婧按圖2的操作稱取氫氧化鈉,小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯(cuò)誤.你認(rèn)為小婧操作中的錯(cuò)誤是
 

(3)小民所取蒸餾水的體積如圖3所示,則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
,若按如圖操作,實(shí)際配成的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)在正確稱量氫氧化鈉的過(guò)程中,若發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏,此時(shí)應(yīng)該
 

A.向左調(diào)節(jié)平衡螺母   B.向左移動(dòng)游碼   C.減少砝碼   D.添加藥品
(5)在正確稱量氫氧化鈉的過(guò)程中,若操作過(guò)慢,會(huì)對(duì)所配溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有何影響?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示下列意義:鎂離子
 
,氯化鐵
 
,硫酸根離子
 
,-2價(jià)的硫元素
 
,3個(gè)水分子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

(1)寫(xiě)出儀器名稱:①
 
;③
 
;④
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí),其試管中應(yīng)放的藥品是
 
,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;
(3)采用裝置B制取氧氣時(shí),其試管中應(yīng)放的藥品是
 
,所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;該反應(yīng)的類型屬于
 
;二氧化錳在反應(yīng)中起的作用是
 
;
(4)收集氧氣可以選擇裝置
 
 
;原因分別是
 
;
(5)無(wú)論是選用A還是B裝置在進(jìn)行試驗(yàn)之前都先要
 
;方法是
 
;
(6)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)嫦娥3號(hào)搭載的“玉兔”月球車將對(duì)月壤進(jìn)行探測(cè).月球上的“氦-3”蘊(yùn)藏量巨大.氦-3原子核里有2個(gè)質(zhì)子,1個(gè)中子,相對(duì)原子質(zhì)量為3,下列表示氦-3原子的結(jié)構(gòu)示意圖中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列氣體不會(huì)造成空氣嚴(yán)重污染的是( 。
A、一氧化碳B、二氧化碳
C、二氧化硫D、二氧化氮

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)溶液性質(zhì)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、溶液一定是無(wú)色透明的液體
B、鹽酸是氯化氫氣體的水溶液,根據(jù)氣體溶解度變化規(guī)律,貯存時(shí)要陰涼密封
C、冷卻或加入硝酸鉀固體都能使接近飽和的硝酸鉀溶液達(dá)到飽和
D、飽和澄清石灰水加熱會(huì)出現(xiàn)渾濁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

X、Y、Z、W代表四種物質(zhì),對(duì)反應(yīng)X+Y→Z+W,下列敘述正確的是( 。
A、此反應(yīng)可能是分解反應(yīng)
B、若Z和W為鹽和水,則該反應(yīng)可能是中和反應(yīng)
C、若X為氧化銅、Z為銅,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D、若把10g X和15g Y混合反應(yīng),則生成Z和W的總質(zhì)量一定為25g

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