【題目】某中學化學興趣小組在老師的指導下,實驗員提供了如下器材和若干化學藥品,進行氣體的制備和性質的探究,邀請你一同參加.
(1)寫出圖中標號a儀器的主要用途 .
(2)實驗室制取少量氫氣,且操作相對簡易時,發(fā)生裝置最好選用 (填寫字母代號),組裝好儀器后,應先 ,再添加藥品.
(3)實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣,該反應的化學方程式是 ,實驗室若要制取干燥的氧氣,收集氧氣前先將氣體通過H裝置,H裝置中的X是 (填“濃鹽酸”或“濃硫酸”或“氫氧化鈉溶液”),其理由是 ,氣體通過H時應從 (填“b”或“c”)端進入.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質,其轉化關系如圖所示(部分產物略去):
(1)藍色沉淀E的名稱是
(2)向溶液C中加入BaCl2溶液,有白色沉淀產生,則該白色沉淀的化學式為
(3)反應①的化學方程式為
該反應說明金屬A的活動性比金屬B的活動性 (填“強”或“弱”);
(4)分離出反應②中藍色沉淀的操作方法是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】據(jù)報道,1994年12月科學家發(fā)現(xiàn)一種新元素,它的原子核內有質子111個,中子161個,則該種元素原子的核外電子數(shù)為 ( )
A.50個 B.111個 C.161個 D.272個
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是
A.檔案材料要用碳黑墨水筆填寫
B.人的胃液里含有少量的鹽酸,可以幫助消化
C.50mL水和50mL酒精混合后,得到l00mL酒精溶液
D.沒有密封的餅干在空氣中逐漸變軟,說明空氣中含有水蒸氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組為探究鎂與水的反應,設計如下實驗:
步驟1:將鎂條用砂紙打磨至光亮,分成兩等份。
步驟2:將一份光亮的鎂條置于冷水中,幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象。
步驟3:將另一份光亮的鎂條置于熱水中,觀察到有氣泡產生。
(1)將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是 。
(2)經(jīng)百度可知,活潑金屬與水反應生成對應的堿和氫氣,如果金屬活動性越強,生成的堿的堿性越強。某同學就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液,觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)。該反應的化學方程式: ,反應類型是 (基本反應類型)。
(3)步驟2和3對比可知,影響鎂與水的反應速率的一個因素是 。
(4)根據(jù)以上信息,若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中,可能觀察到的現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“神州6號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的二氧化碳轉化為氧氣,而NiFe2O4的質量和化學性質都不變,則NiFe2O4在該過程中是
A、反應物 B、生成物 C、催化劑 D、消毒劑
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