如圖為碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖.老師指出反應(yīng)物不同的質(zhì)量比可能會影響生成物的種類,在學(xué)習(xí)時,可以從定性觀察和定量分析兩個角度來判斷生成物.請你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體.(所有反應(yīng)均充分進(jìn)行)
【提出問題】:碳還原氧化銅生成的氣體是什么?
【作出猜想】:猜想①:CO 
            猜想②:CO2      
            猜想③:CO2和CO
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】:裝置圖如圖:
方案一:從定性觀察角度判斷:
(1)實(shí)驗(yàn)時,A中出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象.
(2)若猜想①成立,B、D處會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
(填序號).
a.B中變渾濁,D處能點(diǎn)燃           b.B中變渾濁,D處不能點(diǎn)燃
c.B中無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,D處能點(diǎn)燃   d.B中無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,D處不能點(diǎn)燃
方案二:從定量計(jì)算角度判斷:
測定表格中的四個數(shù)據(jù):
反應(yīng)前的質(zhì)量反應(yīng)后的質(zhì)量
A(試管+固體)m1m2
B+C(廣口瓶+溶液)m3m4
(3)若猜想②成立,則m4-m3
 
m1-m2(選填“>”、“<”或“=”),此時A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)若猜想③成立,且8gCuO全部參與反應(yīng),則生成的氣體混合物的質(zhì)量取值范圍是
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)已有的氣體的性質(zhì)進(jìn)行猜測解答,一氧化碳具有還原性,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化確定物質(zhì)的類別.
解答:解:(1)碳和氧化銅能反應(yīng)生成銅,故會觀察到黑色固體變成紅色固體,故填:黑色固體逐漸變紅;
(2)若猜想①成立,則B處澄清的石灰水不變渾濁,D出的氣體能夠點(diǎn)燃,觀察選項(xiàng),故選C;
(3)若猜想②成立,則反應(yīng)生成的二氧化碳被B中的澄清石灰水吸收,生成的二氧化碳來自固體減少的質(zhì)量,故m4-m3=m1-m2,A中碳和氧化銅高溫反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故填:=,C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;
(4)8gCuO全部參與反應(yīng),若全部生成二氧化碳,設(shè)二氧化碳的質(zhì)量為x,則有
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
   160          44
    8g           x
160
44
=
8g
x
  x=2.2g
若全部生成一氧化碳,設(shè)一氧化碳的質(zhì)量為y,則有
C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO↑
  80          28
  8g           y
80
28
=
8g
y
  y=2.8g
故生成的氣體混合物的質(zhì)量取值范圍是2.2g<m<2.8g,故填:2.2g<m<2.8g.
點(diǎn)評:本題考查的是碳和氧化銅的反應(yīng)以及生成氣體成分的探究,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)中,與電源正極連接的管產(chǎn)生
 
,(填氧氣或氫氣)與電源負(fù)極連接的管產(chǎn)生
 
;(填氧氣或氫氣)前者與后者的體積比約為
 
;此實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
 
組成的,其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:
(1)打開彈簧夾,可以看到:
 
.該實(shí)驗(yàn)證明了
 

(2)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)的水位上升不足五分之一,你認(rèn)為可能的原因是:
 
(至少寫一種).
(3)寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)式(或文字表達(dá)式)表示:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖中的基本操作正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是小青同學(xué)對部分化學(xué)知識的歸納,其中完全正確的一組是(  )
A.實(shí)驗(yàn)記錄B.安全常識
①用10ml量筒量取7.25ml 水
②用托盤天平稱取5.6g氯化鈉
①酒精燈打翻起火-用濕抹布撲滅
②冬天用煤爐取暖--保證室內(nèi)通風(fēng)
C.化學(xué)與健康D.化學(xué)與生活
①人體缺鐵會引起貧血癥
②用無色酚酞確定人的某體液是否為酸性
①用鋼絲球擦洗鋁鍋上的污垢
②用活性炭凈水器可凈化飲用水
A、實(shí)驗(yàn)記錄B、安全常識
C、化學(xué)與健康D、化學(xué)與生活

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某溫度下,將69g硝酸鉀和18g氯化鈉的混合物,完全溶解在50g水中,現(xiàn)改變溫度,使硝酸鉀從溶液中析出,氯化鈉不析出,則溫度的變化范圍是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)的物質(zhì)是雜質(zhì)),可以選用什么試劑.
①NaCl(NaOH)
 

②NaOH(Na2CO3
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖所示裝置進(jìn)行燃燒條件的探究.Y型試管的管口系牢小氣球.
(1)能燃燒的是
 
(填“a”、“b”、“c”)處,該處燃著的白鱗會很快熄滅,原因可能是
 
(填序號).
A.溫度降低 B.氧氣耗盡 C.管內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
(2)管口的小氣球可以防止
 
(填化學(xué)式)進(jìn)入空氣污染環(huán)境
(3)比較試驗(yàn)a和c可知白磷燃燒需要
 
;比較試驗(yàn)a和b可知,物質(zhì)燃燒需要
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化,屬于物理變化的是( 。
A、蠟燭燃燒B、食物腐爛
C、酒精揮發(fā)D、鋼鐵生銹

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同步練習(xí)冊答案