化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué).如圖所示實(shí)驗(yàn)是我們所熟悉的.
(1)圖甲所示實(shí)驗(yàn)用于測(cè)定空氣中氧氣的含量.紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中,正確的是
 
(填字母).
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量
B.點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾
D.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為瓶中氧氣的體積
E.該實(shí)驗(yàn)必須檢查裝置的氣密性
(2)同學(xué)們用乙所示實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系.如果a、b分別是氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液,與分別是碳酸鈣和稀鹽酸測(cè)定的結(jié)果
 
(填“相同”或“不同”),原因是
 

(3)再用丙圖進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),并對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析,得出了多個(gè)結(jié)論.
①蠟燭中含有氫元素,依據(jù)的現(xiàn)象是
 

②整個(gè)過(guò)程觀察到的現(xiàn)象及由此得出的結(jié)論有
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,滅火的原理和方法
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理是:紅磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣,生成的是固體,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下水被壓進(jìn)廣口瓶,廣口瓶?jī)?nèi)水面上升的體積就是廣口瓶?jī)?nèi)原來(lái)氧氣的體積.只有熟悉用紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和注意事項(xiàng),才能得出本題的正確答案.
(2)從反應(yīng)產(chǎn)物的情況進(jìn)行探討分析即可.
(3)主要是利用質(zhì)量守恒定律中反應(yīng)前后元素的種類不變進(jìn)行解決.
解答:解:
(1)紅磷的燃燒會(huì)生成五氧化二磷,在做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),若紅磷量不足,或裝置漏氣,或沒(méi)有冷卻至室溫就測(cè)量就會(huì)造成測(cè)量值偏小,
故答案為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;ABDE;
(2)氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)時(shí)沒(méi)有氣體逸出,則質(zhì)量一定相等,而碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)時(shí)會(huì)生成二氧化碳,能散失使質(zhì)量減小,所以質(zhì)量不同.
故答案為:不同;氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)前后的質(zhì)量相等,而碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成的氣體散失在空氣中,測(cè)量了部分生成物的質(zhì)量,所以總質(zhì)量會(huì)減少.
(3)利用質(zhì)量守恒定律可知因含有水而確定蠟燭中含有氫元素,蠟燭不完全燃燒會(huì)生成炭黑;由于該裝置相對(duì)密閉,所以蠟燭最終會(huì)因缺氧而熄滅.
故答案為:①燒杯壁上有水霧;②現(xiàn)象:蠟燭逐漸熄滅; 結(jié)論:可燃物燃燒需要與氧氣接觸.
點(diǎn)評(píng):該題是對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)的操作考查題,解題時(shí)要對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和注意事項(xiàng)要有明確的認(rèn)識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“2014青島世園會(huì)”于4月25日正式開(kāi)園,主題是“讓生活走進(jìn)自然”,倡導(dǎo)人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念.
(1)下列做法不符合人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念的是
 

A.通過(guò)風(fēng)力和太陽(yáng)能發(fā)電來(lái)驅(qū)動(dòng)空氣取水裝置從潮濕的空氣中得到水,用于澆灌植物
B.在大型場(chǎng)館的房頂設(shè)“光線導(dǎo)入”裝置,減少場(chǎng)館白天開(kāi)燈的數(shù)量
C.景區(qū)鮮花大道覆蓋用秸稈 等廢棄物再生的無(wú)土草皮,進(jìn)行防塵、保濕
D.園區(qū)餐廳使用一次性木塊,以確保飲食衛(wèi)生
(2)海洋植物館門(mén)口,一棵金光閃閃的人造植物“黃金奇葩-金耐冬”格外引人注目(圖1),它是以優(yōu)質(zhì)木材雕刻而成,外貼純度為99.7%的黃金箔.
黃金制成金箔是利用了黃金良好的
 
性,“金耐冬”長(zhǎng)久不褪色,總是金光閃閃是因?yàn)?div id="l5h5lj1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)世園會(huì)植物館(圖2)號(hào)稱亞洲第一大鋼結(jié)構(gòu)管,拼裝鋼材桿件達(dá)到14000多根,所有桿件均為現(xiàn)場(chǎng)拼裝焊接.
①焊接鋼材桿件要先除銹,用稀鹽酸除銹(Fe2O3)的化學(xué)方程式為
 

②用氧氣乙炔焊機(jī)焊接鋼件時(shí),要先調(diào)整乙炔(C2H2)和氧氣的比例,氧氣不能過(guò)量,如果氧氣過(guò)量,將導(dǎo)致焊接不牢,寫(xiě)出乙炔充分燃燒的化學(xué)方程式
 
,請(qǐng)分析氧氣過(guò)量會(huì)導(dǎo)致焊接不牢的原因
 

③植物館內(nèi)溫?zé)岢睗瘢瑸榉乐逛摷P,請(qǐng)你寫(xiě)出一中可行的方法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

南海、釣魚(yú)島及其附屬海域是我國(guó)固有領(lǐng)土,蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源.
(1)海水制鹽.從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜質(zhì),為得到較純的氯化鈉,將粗鹽溶于水,然后進(jìn)行如下操作:a.加過(guò)量的Ba(OH)2溶液;b.加稍過(guò)量的鹽酸;c.加過(guò)量的Na2CO3溶液;d.過(guò)濾;e.蒸發(fā).正確的操作順序是
 
(填字母).加Na2CO3溶液的作用是除去
 

(2)海水淡化.如圖1是一個(gè)簡(jiǎn)易的蒸餾法淡化海水的裝置,證明得到的水是淡水的方法是
 

(3)海水制鎂.從海水中提取金屬鎂的過(guò)程如圖2所示:

在上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中發(fā)生中和反應(yīng)的是
 
(填反應(yīng)順序號(hào)),海水中本身就含有氯化鎂,則①、②兩步的作用是
 

(4)海水“制堿”.氨堿法制純堿是先通過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成NaHCO3和NH4Cl,NaHCO3結(jié)晶析出,再加熱NaHCO3制得純堿.
①氨堿法制純堿中生成NaHCO3和NH4Cl的化學(xué)方程式為
 
;
②反應(yīng)中生成NaHCO3和NH4Cl的質(zhì)量比為84:53.5,NaHCO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖3所示,請(qǐng)分析NaHCO3結(jié)晶析出而NH4Cl沒(méi)有結(jié)晶析出的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如表為氯化鈉、硝酸鉀和氫氧化鈣在不同溫度下的溶解度.
溫度/℃0102030405060
溶解度
/g
NaCl35.735.836.036.336.637.037.3
KNO313.320.931.645.863.985.5110
Ca(OH)20.1870.1780.1650.1530.1410.1290.116
(1)從上表數(shù)據(jù)能獲得的一條信息是
 

(2)20℃時(shí)分別往盛有100g水的燒杯中加入上述三種物質(zhì)各35g,充分溶解后如圖所示,則乙燒杯中的溶質(zhì)是
 
.要使丙燒杯中的固體完全溶解,可采取的一種措施是
 

(3)在60℃時(shí)將100g水配成KNO3的飽和溶液,再將其降溫至20℃所得溶液的質(zhì)量為
 

(4)我們常用熟石灰中和污水中含有的硫酸,現(xiàn)有100t含硫酸0.49%的廢水,該廢水含有硫酸的質(zhì)量是
 
t,完全處理這些廢水需要?dú)溲趸}的質(zhì)量是
 
t.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)純堿中常含有食鹽(主要成分為Na2CO3,其余為NaCl).某化工廠為了測(cè)定一批純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了以下分析實(shí)驗(yàn):取純堿樣品置于燒杯中,加水充分溶解,慢慢滴加稀鹽酸,至不發(fā)生氣泡為止.有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示.求:
物質(zhì) 樣品質(zhì)量 水的質(zhì)量 消耗稀鹽酸質(zhì)量 反應(yīng)后溶液質(zhì)量
質(zhì)量(g) 22 50 56.8 120
(1)反應(yīng)結(jié)束時(shí)共產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量.
(2)純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%,下同)
(3)反應(yīng)后燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某Fe3O4樣品中中可能含有的雜質(zhì)是Fe2O3和FeO其中的一種.為探究雜質(zhì)的情況設(shè)計(jì)如下方案:
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同學(xué)們稱取了23.28g該Fe3O4樣品用圖一進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):(友情提示:帶孔玻璃球泡可以使液體和氣體充分接觸)
【實(shí)驗(yàn)分析】因探究思路不同,興趣小組分成甲、乙、丙三個(gè)討論小組.
甲組:
(1)該組同學(xué)欲通過(guò)B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量變化來(lái)計(jì)算確認(rèn)該Fe3O4樣品中的雜質(zhì).B中的最佳試劑是
 
; (填序號(hào)).
①澄清石灰水     ②氫氧化鈉濃溶液     ③稀鹽酸     ④水
(2)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,CO的作用有
 
(填序號(hào))
①CO氣體作為反應(yīng)物
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),排盡裝置中的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸
③停止加熱后,防止A中生成物被氧化
④停止加熱后防止B中的溶液倒吸入A中
⑤對(duì)B中反應(yīng)物起到一定的攪拌作用,便于CO2與反應(yīng)液充分接觸而反應(yīng)
乙組:
乙組同學(xué)認(rèn)為B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差會(huì)偏小而影響計(jì)算、分析,你認(rèn)為他們的理由是
 
;改進(jìn)為:在B裝置后接一盛有
 
(填試劑名稱)的廣口瓶的吸水裝置,將B和該裝置“捆綁”稱量,從而減小誤差.
丙組:
丙組同學(xué)將B中液體改換為Ba(OH)2溶液,通過(guò)測(cè)量生成的
 
(填化學(xué)式)沉淀的質(zhì)量來(lái)計(jì)算求解,為了獲得沉淀,該組同學(xué)需要進(jìn)行的操作有:過(guò)濾→
 
 
→稱量.
【查閱資料】
Fe2O3和CO反應(yīng)是隨溫度升高而逐步進(jìn)行的,先生成Fe3O4,再生成FeO(黑色),最后生成Fe;利用儀器測(cè)定并繪制成反應(yīng)過(guò)程中A裝置中玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化曲線(如圖二).
(1)寫(xiě)出BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(2)確定:該Fe3O4樣品中含有的雜質(zhì)是
 
,其中含F(xiàn)e3O4的質(zhì)量是
 
g,(不需要寫(xiě)出過(guò)程)
(已知Fe3O4、FeO、Fe2O3中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為72.4%、77.8%、70.0%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì),要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題.例如:
(1)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),用排水法收集到的氧氣呈紅色.原因是
 
;
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部破裂.相應(yīng)的改進(jìn)措施是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)收集不滿可能是因?yàn)?div id="1btztbt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中分別表示兩種不同質(zhì)子的原子.
其中表示純凈物的是
 
,表示單質(zhì)的是
 
,表示化合物的是
 
,表示混合物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用下列常見(jiàn)儀器的序號(hào)填空:①燒杯②試管③膠頭滴管④燃燒匙⑤托盤(pán)天平⑥細(xì)口瓶⑦玻璃棒⑧酒精燈⑨藥匙
可以直接用酒精燈加熱的玻璃儀器
 
;吸取或滴加少量液體的儀器
 
;取用氧化銅粉末時(shí)所用的儀器
 
;稱取5g食鹽時(shí)所用的主要儀器
 
;要儲(chǔ)存一定量的蔗糖溶液所用的儀器
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案