Question

18．請根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①長頸漏斗②集氣瓶
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

①寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字表達式：
甲過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．乙高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．丙氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
以上三個反應的共同點是都屬于分解反應（合理即可）．
工業(yè)上通過丁途徑制取氧氣屬于物理（填：物理或化學）變化．
②化學實驗的綠色化就是 以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號，下同）．若既想收集到較純的氧氣，又想在實驗中能觀察到生成氧氣的速率，應該選用的收集裝置是E．用該方法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先將導管移出水面，然后移走酒精燈，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）實驗室常 用石灰石（固體）和稀鹽酸（液體）在常溫下反應來制取二氧化碳氣體，通常情況下二氧化碳的密度比空氣的密度大，且能溶于水．實驗室制取二氧化碳時，選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置可選用C．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱分析；
（2）①根據(jù)原理書寫表達式，據(jù)反應特點分析反應共同點，并據(jù)是否生成新物質(zhì)判斷是物理變化還是化學變化；
②根據(jù)綠色化學的理念進行分析；
根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的反應原理書寫表達式；根據(jù)氧氣的助燃性檢驗氧氣；
（3）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的性質(zhì)選擇收集裝置；并根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣時的注意事項分析解答；
（4）根據(jù)發(fā)生和收集裝置的選取方法分析解答．

解答 解：（1）標號儀器分別是長頸漏斗和集氣瓶；
（2）①甲途徑是過氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣，反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；乙途徑是高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；丙途徑是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應的文字表達式是：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
由反應原理可以看出：三個反應均是由一種物質(zhì)反應生成三種物質(zhì)，均屬于分解反應；
工業(yè)上通過丁途徑制取氧氣的方法是分離液態(tài)空氣的方法，無新物質(zhì)生成，屬物理變化；
②用雙氧水制氧氣就不需要加熱，可以節(jié)約熱能，且另一種生成物是水，無污染，符合綠色化學的理念，故選甲；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，屬于加熱固體制取氣體，可選用的發(fā)生裝置是A；既想收集到較純的氧氣，又想在實驗中能觀察到生成氧氣的速率，最好用排水法，便于觀察；用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先把導管移出水面，然后熄滅酒精燈；如先熄滅酒精燈，大試管內(nèi)溫度降低，氣壓減小，致使水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂；
（4）用石灰石（固體）和稀鹽酸（液體）在常溫下反應來制取二氧化碳氣體，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，二氧化碳的密度比空氣的密度大，且能溶于水，故只能用向上排空氣法收集；
故答案為：（1）①長頸漏斗；②集氣瓶；
（2）①過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；都屬于分解反應（合理即可）；物理；②甲；
（3）A； E；將導管移出水面；移走酒精燈；
（4）B； C．

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了文字表達式的書寫，實驗注意事項等知識，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關