物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列說(shuō)法中，不合理的是（　�。�
A、氫氣可用于作高能燃料
B、燈泡里充稀有氣體可以延長(zhǎng)使用壽命
C、氮?dú)庥米魇称钒b袋內(nèi)的填充氣以防腐
D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)非�；顫�，能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)氫氣的化學(xué)性質(zhì)考慮；
B、根據(jù)稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)考慮；
C、根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)考慮；
D、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)考慮．
解答：解：A、氫氣可燃燒，且無(wú)污染，可用于作高能燃燒．故A說(shuō)法正確；
B、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，充入燈泡內(nèi)可起保護(hù)作用，延長(zhǎng)使用壽命，故B說(shuō)法正確；
C、氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定，成本小，無(wú)毒，常用作食品包裝袋內(nèi)的填充氣．故C說(shuō)法正確；
D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)非�；顫�，但不能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能確定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B兩元素的相對(duì)原子質(zhì)量之比為2：1，僅有這兩種元素組成的化合物里，A、B兩元素的質(zhì)量比為2：3，期中B顯-n價(jià)，則此化合物中A元素的化合價(jià)為（　　）
A、+2n
B、+3n
C、+
2
3
n
D、+
4
3
n

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．關(guān)于此反應(yīng)下列認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g120152
反應(yīng)后質(zhì)量/gm2908
A、m的值為1
B、甲一定是該反應(yīng)的催化劑
C、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D、反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為9：6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、爆炸B、發(fā)光C、燃燒D、放熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（　�。�
A、五氧化二磷，氧氣
B、糖水，白酒
C、氮?dú)猓諝?/span>
D、空氣，二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、氧氣供給呼吸
B、活性炭吸附冰箱中的異味
C、用自來(lái)水滅火
D、用氫氣填充氣球

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A，B兩種溶質(zhì)在水中溶解度曲線如圖所示，下列有關(guān)描述中不正確的是（　　）
A、在溫度t2時(shí)，A和B配成飽和溶液時(shí)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
B、將A的溶液從t2降溫到t1時(shí)，會(huì)析出A溶質(zhì)晶體
C、當(dāng)A中混有少量B時(shí)，可以配成A較高溫下的濃溶液，再進(jìn)行降溫結(jié)晶而除去B
D、當(dāng)B中混有少量A時(shí)，可以配成B較高溫度下的濃溶液再進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶，趁熱過(guò)濾而除去A

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

李明同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種以鐵、氧化銅、稀硫酸為原料制取金屬銅的方法．（已知：H2+CuO═Cu+H2O）
（1）第一種方法的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有藍(lán)色溶液產(chǎn)生，你認(rèn)為李明同學(xué)應(yīng)選用下述裝置中的（填裝置的序號(hào)
 
．

（2）第一種方法的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為了縮短反應(yīng)的時(shí)間，必需加快化學(xué)反應(yīng)速率．你認(rèn)為李明同學(xué)采取加快反應(yīng)速率的措施是：
 
．
（3）寫(xiě)出第一種方法中有關(guān)的反應(yīng)化學(xué)方程式
 
．
（4）用這兩種方法制得銅中都可能含有雜質(zhì)．則第二種方法制得的銅中，可能含有的雜質(zhì)是：
 
．
（5）若用這兩種方法制取銅的質(zhì)量相等，下列敘述符合實(shí)際實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是
 
．
A、消耗氧化銅的質(zhì)量相等         B、消耗鐵的質(zhì)量相等
C、消耗硫酸的質(zhì)量相等           D、生成硫酸亞鐵的質(zhì)量不相等
（6）取用第二種方法制得的銅樣品（含雜質(zhì)）10g，放入50g的稀硫酸中二者恰好完全反應(yīng)，然后過(guò)濾、洗滌、干燥，發(fā)現(xiàn)銅樣品的質(zhì)量為8.4g．求稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了檢驗(yàn)?zāi)巢患兊奶妓徕}樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用12.5g樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后生成二氧化碳4.4g，求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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