【題目】“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法，下圖為在點燃條件下，A 和 B 在點燃條件下反應(yīng)生成 C 和 D 的微觀示意圖。
(1)1 個 A 分子中共含有_____個原子，A 中氮元素和氫元素的質(zhì)量之比__________。
(2)A、B、C、D 四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是___________，屬于單質(zhì)的是__________(用 A、B、C、D字母表示)。
(3)保持 C 物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是__________。(填微粒名稱)
(4)在該反應(yīng)中生成 C 和 D 的物質(zhì)的量之比為__________
【答案】 4 14:3 D B、C 氮分子 1:3
【解析】(1)根據(jù)圖中A的微觀模型可知1個A分子是由1個氮原子和3個氫原子構(gòu)成的；氮元素和氫元素的質(zhì)量之比=14:3；(2)根據(jù)圖中的微觀模型可知，四種物質(zhì)的化學(xué)式為：NH3、O2、N2、H2O，因此H2O屬于氧化物，O2、N2屬于單質(zhì)；(3)保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氮分子；(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+3O2
2N2+6H2O，所以生成C和D的物質(zhì)的量之比=2:6=1:3。
新課標(biāo)階梯閱讀訓(xùn)練系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，請回答問題：
(1)指出圖中比較明顯的錯誤：
①_____；
②_____；
③_____；
④_____．
(2)反應(yīng)開始前，應(yīng)首先_____．
(3)圖中收集氣體的方法叫_____，這是利用氧氣_____的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣_____的性質(zhì)，采用_____法收集．
(4)給大試管加熱的方法為_____．
(5)實驗完畢后，應(yīng)先_____，再_____．其目的是_____．
(6)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____．
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【題目】(1)標(biāo)準(zhǔn)碳原子的相對原子質(zhì)量為12 ，核電荷數(shù)為6 ，其電子數(shù)是______ 。(2)若某原子的質(zhì)量是上述碳原子質(zhì)量的2倍，則該原子的相對原子質(zhì)量為________。
(3)碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg ，一種鐵原子的質(zhì)量為9.288×10-26kg，列式計算這種鐵原子的相對原子質(zhì)量為________？(列式計算，結(jié)果保留整數(shù))
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【題目】在車、船的表面刷油漆的目的是()
A. 防止鋼鐵生銹且美觀 B. 增強光滑度，減小磨擦
C. 增大硬度防止撞壞 D. 增大厚度，防止磨損
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【題目】石蠟燃燒和鐵的生銹都是化學(xué)反應(yīng)，它們的共同點是( )
A. 都需要在點燃條件下進(jìn)行 B. 都有發(fā)光現(xiàn)象
C. 都是化合反應(yīng) D. 都是氧化反應(yīng)
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【題目】全世界每年因被腐蝕損耗的鋼鐵約占世界全年鋼鐵產(chǎn)量的________；我們要學(xué)會探究金屬銹蝕的________以及防護(hù)的________和________回收利用。
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【題目】下列化學(xué)用語與所表述的意義相符的是 ( )
A. Fe2+表示一個鐵離子帶兩個單位正電荷 B. Zn2+中的“2+”表示鋅粒帶2個單位的正電荷
C. 2H表示2個氫原子 D. NO2表示二氧化氮由一個氮原子和一個氧分子構(gòu)成
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