（6分)（1）純凈物A可用作氣體燃料。在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與160g B按下圖所示充分反應，當B反應完全時，生成132g C和72g D。

①參加反應的A物質(zhì)的質(zhì)量是

②已知A的相對分子質(zhì)量為44，該反應的化學方程式是

（2）純凈的CaCO3可用來測定鹽酸的濃度。采用適當?shù)脑噭瑥氖沂ㄖ饕煞譃镃aCO3） 獲得高純度CaCO3的流程如下：

試回答：

①寫出CaCO3與鹽酸反應的化學方程式 。

②使原料中各原子的利用率盡可能達到100%，是“綠色化學”的核心理念之一。上述流程中有的物質(zhì)可以再利用，請在流程圖上用箭頭標示再利用的路線（箭頭要求：從可利用的物質(zhì)出發(fā)，指向利用該物質(zhì)的環(huán)節(jié)）

 

(1) ①44g ②C3H8+5O2 3CO2+4H2O

(2) CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2↑

（3）如下圖：（兩個箭頭都對給1分）

 

【解析】

試題分析：（1）①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，A與160g B充分反應，當B反應完全時，生成132g C和72g D，所以A的質(zhì)量=132g+72g-160g=44g

②根據(jù)微觀示意圖，B為氧氣，C為二氧化碳，D為水，根據(jù)它們的質(zhì)量和相對分子質(zhì)量，它們的分子個數(shù)比：A：氧氣：二氧化碳：水=1：5：3：4，可推出A的化學式，所以該反應的化學方程式是：C3H8+5O2 3CO2+4H2O

（2）①CaCO3與鹽酸反應的化學方程式：CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2↑

②使原料中各原子的利用率盡可能達到100%，是“綠色化學”的核心理念之一。上述流程中有的物質(zhì)可以再利用，

考點：微觀示意圖，質(zhì)量守恒定律的應用，“綠色化學”，化學方程式的書寫

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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（4分）鎮(zhèn)江屬于城市山林，有著悠久的文化和歷史。

（1）茅山新四軍紀念館是鎮(zhèn)江市的名片之一。館內(nèi)有許多抗戰(zhàn)時的槍炮，但有些表面出現(xiàn)銹跡，其主要原因是：鐵與 等物質(zhì)共同作用的結(jié)果。所以，平時生活中我們?yōu)榱朔乐菇饘偕P可采取的措施是 （寫出一種）。

（2）“衛(wèi)崗溫泉”是人們休閑的好去處。

①溫泉水的pH在7.5～8.9之間，該溫泉水顯 （填“酸性”、“堿性”或“中性”）。

②檢驗該溫泉水是硬水還是軟水的簡單方法是 。

 

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（9分）化學與生活緊密相聯(lián)。

（1）下列生活用品是用有機合成材料制作而成的是 （填序號）。

A．陶瓷杯 B．不銹鋼碗 C．塑料盆 D．玻璃茶壺

（2）青少年正處于生長發(fā)育期，需要攝取較多的蛋白質(zhì)。下列食物中蛋白質(zhì)含量最高的是

（填序號）。

A．大豆B．西紅柿C．橙子D．玉米

（3）打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來。這說明氣體在水中的溶解度與 有關(guān)；喝了汽水以后，常常會打嗝。這說明氣體的溶解度還與 有關(guān)。

（4）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的 作用。

（5）今年3月22日是第二十二屆“世界水日”，3月22-28日是第二十七屆“中國水周”。聯(lián)合國確定2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy) 。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

下圖表示某市飲用水的凈化過程，請回答下列問題：

①天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是 。

②硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用 來區(qū)分硬水和軟水，常用 的方法來降低水的硬度。

③ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進行自來水的消毒。制取ClO2的反應過程示意圖如下：

（其中，表示鈉原子，表示氯原子，表示氧原子）

該反應的化學方程式是 。

 

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為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)是雜質(zhì)），下列操作方法不正確的是

選項

物質(zhì)

操作方法

A

CO（CO2）

通過裝有足量堿石灰（NaOH和CaO）的干燥管

B

NaNO3（Na2SO4）

加入適量的Ba（NO3）2溶液，充分反應后過濾

C

CuSO4溶液（硫酸）

加入過量CuO粉，充分反應后過濾

D

NaOH溶液（Na2CO3溶液）

加入適量的CaCl2溶液，充分反應后過濾

 

 

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下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應的用途沒有直接關(guān)系的是

A．氧氣的密度比空氣略大——用于急救病人 B．稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定——作保護氣

C．石墨能導電——可作電極 D．干冰升華吸熱——用于人工降雨

 

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構(gòu)建知識網(wǎng)絡，理清物質(zhì)間的相互關(guān)系，是化學學習中的一種重要方法。左下圖中連線兩端的物質(zhì)可以相互反應。下列四組選項中，符合該圖要求的是

A．①Na2CO3 ②SO3 ③BaCl2

B．①NaHCO3 ②SO2 ③KNO3

C．①Fe2O3 ②CO ③Ba(NO3)2

D．①CuO ②O2 ③HCl

 

 

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C．產(chǎn)生“溫室效應”的氣體主要是二氧化碳、甲烷等氣體

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C．K+、NO3-、H+ D．H+、Cl-、OH-

 

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如圖是關(guān)于硫酸化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡：“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，A、B、C分別屬于不同類別的化合物，則A、B、C可能是

A．Cu(OH)2、CuSO4、Na2CO3

B．KOH、HNO3、K2CO3

C．Ba(OH)2、CuSO4、CuO

D．NaOH、HCl、Ba(NO3)2

 

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