下列化學(xué)用語中，通常只表示微觀意義，不表示宏觀意義的是（　�。�
A、H2B、H
C、FeD、2H
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：A、H2是氫氣的化學(xué)式，宏觀表示氫氣，表示氫氣由氫元素組成，微觀表示一個氫分子，一個氫分子由兩個氫原子構(gòu)成，故A不符合題意；
B、H是氫的元素符號，宏觀表示氫元素，微觀表示一個氫原子，故B不符合題意；
C、Fe是鐵的元素符號，宏觀表示鐵這種物質(zhì)和鐵元素，微觀表示一個鐵原子，故C不符合題意；
D、當(dāng)元素符號前面加上數(shù)字就只表示微觀意義，故2H表示2個氫原子；
故選：D．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為了配制一定濃度的食鹽水，他設(shè)計了如下的實驗步驟：
a．用
 
 稱取10.5g的食鹽，放入一個大燒杯中；
b．用
 
 量取50.0mL的蒸餾水；
c．將量取的蒸餾水加入到燒杯中，并用
 
不斷攪拌，直至食鹽全部溶解；
d．將配制好的食鹽水裝入試劑瓶中，貼好標(biāo)簽，放入藥品柜中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)科學(xué)知識時可用如圖表示包含關(guān)系，下列選項中符合這種包含關(guān)系的是（　�。�
ABCD
X純凈物復(fù)分解反應(yīng)化合物有機(jī)物
Y混合物中和反應(yīng)合金二氧化碳
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室檢驗氧氣應(yīng)該選用（　　）
A、灼熱的氧化銅
B、澄清石灰水
C、紫色石蕊溶液
D、帶火星的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于分子、原子的敘述錯誤的是（　�。�
A、分子是不斷運動的
B、分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)
C、分子是化學(xué)變化中的最小微粒
D、原子是化學(xué)變化中的最小微粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列能除去密閉容器中空氣里的氧氣而不引進(jìn)其它氣體雜質(zhì)的是（　　）
A、紅磷B、硫磺C、蠟燭D、木炭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于化合物的是（　�。�
A、液態(tài)氧B、空氣
C、澄清的石灰水D、蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中我們經(jīng)常用碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．小明用12g石灰石恰好與100g鹽酸溶液完全反應(yīng)共制取二氧化碳4.4g．已知石灰石中所含雜質(zhì)不溶于水也不能與酸反應(yīng)，則求：
（1）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（2）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種無色氣體，請你從中任選二種氣體，并用兩種不同的方法鑒別它們．
你選擇的二種氣體是
 
；
方法1：
 

方法2：
 

（2）小萌同學(xué)為研究動物的呼吸作用，用如圖裝置進(jìn)行實驗．
實驗過程中將觀察到：澄清石灰水
 
，帶刻度的細(xì)玻璃管中的紅墨水
 
．由此，她對動物的呼吸作用獲得的認(rèn)識是
 
．

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